Vẽ cho xong hình.

Tiến hành với trẻ 4-5 tuổi. Có hai dạng hình: hình nét mở và hình nét đóng kín và phương án phân tích kết quả cho phép đánh giá sự phong phú của các năng lực sáng tạo hình ảnh và ngôn ngữ ở trẻ.
Công cụ:
Một nữa tờ giấy A4 và bút chì, bột dẻo. Trên nữa tờ giấy có in các hình vẽ như sóng biển, hình thang, hình tròn, nữa vòng cung....
Test được tiến hành trong không khí chơi tự do, công việc của trẻ luôn được đánh giá tốt.
Phân tích kết quả:
Để  xác định mức độ sáng tạo hình ảnh việc thực hiện mỗi bức tranh được đánh giá theo thang điểm 3
O điểm là trường hợp trẻ từ chối thực hiện bức tranh, hoặc tạo ra bức tranh với các hình thức với  các đường nét không liên kết với đường nét được đề xuất ban đầu.
1 điểm: hình ảnh mang tính sơ đồ được tạo ra, trong đó đường nét đề xuất ban đầu làm cơ sở
2 điểm - hình ảnh đẹp được tạo ra
3 điểm - hình ảnh được tạo ra, đường nét ban đầu được gắn liền với những hình ảnh ban đầu có cốt truyện, bằng cách tạo chi tiết phụ của cốt truyện.
Đồng thời có các điểm phụ:
Cho việc thay đổi tư thế của hình trong việc thực hiện các bài tập
Cho việc liên kết nhiều tranh thành một cốt truyện. Điểm phụ thuộc được tính như sau: liên kết được hai tranh được hai điểm; liên kết 3-5 tranh được 5 điểm.
Tính tổng điểm và chia trẻ thành các nhóm:
Nhóm 1: Tưởng tượng ở mức thấp 0- 5 điểm
Nhóm 2: Tưởng tượng ở mức trung bình 6-10 điểm
Nhóm 3: Tưởng tượng ở mức cao – trên 11 điểm
( Tâm lý học chẩn đoán trẻ khuyết tật)