Yêu cầu cần đạt:
Giúp trẻ nhận biết về sự thay đổi của bản thân theo thời gian. Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự.

Phương tiện:
Mỗi trẻ mang đến lớp 3-4 bức ảnh của mình chụp ở các thời điểm khác nhau.

Tiến hành:
Cô giáo chơi cùng với 1 nhóm trẻ. Cô yêu cầu trẻ ngắm kỹ những bức ảnh của mình và dùng các câu hỏi để gợi lại những kỷ niệm hoặc nói chuyện về những đặc điểm nổi bật trong từng giai đoạn mà những bức ảnh thể hiện.

Ví dụ:
- Lúc mới sinh: chỉ biết nằm, khóc oe oe, không mặc quần áo mà quấn tã, không ăn cơm mà bú mẹ.
- Khi mới biết đi: phải cầm tay mẹ hoặc đi trong cũi, không biết nói, mặc quần thủng đít.
- Khi đi mẫu giáo: biết chạy, nhảy, biết hát, ăn cơm, biết chào mọi người…v.v.

Cô cầm 3 bức ảnh, hỏi trẻ xem cái nào thứ nhất, cái nào thứ 2, cái nào thứ 3.

Đặt các bức ảnh lên bàn theo đúng thứ tự. Động viên các trẻ nhìn kỹ các bức ảnh của mình và cũng xếp đúng thứ tự theo thời gian.

Đối với trẻ bé, chỉ cần 2-3 bức ảnh thể hiện các thời kỳ đặc trưng. Trẻ càng lớn, số ảnh sử dụng càng nhiều hơn, tùy theo khả năng của trẻ mà cô giáo thu dần khoảng cách thời gian. (Có thể ảnh đầu năm, cuối năm, có thể dùng ảnh theo mùa, có thể dùng ảnh năm trước hoặc năm nay…v.v)