Theo ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ Giáo dục- Đào tạo), hiện các sơ sở giáo dục mầm non vẫn còn thiếu giáo viên nên các trường đào tạo giáo viên mầm non không cắt giảm chỉ tiêu đào tạo.

Hiện vẫn đang thiếu giáo viên mầm non. Ảnh internet.

Trao đổi với báo giới ngày 31-5, ông Nguyễn Bá Minh cho biết: Bộ Giáo dục- Đào tạo có thể giảm chỉ tiêu đào tạo giáo viên tiểu học, THCS và THPT nhưng đối với đào tạo giáo viên mầm non sẽ không thực hiện cắt giảm chỉ tiêu. Bởi theo Thông tư 71 của Bộ Giáo dục- Đào tạo về việc hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập hiện cả nước thiếu khoảng 23.500 giáo viên mầm non. Theo Thông tư 06 Quy định về danh mục vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các sơ sở giáo dục mầm non công lập ước tính lên trên 52.000 giáo viên, và như vậy phải có lộ trình để bố trí đủ giáo viên mầm non.

"Tuy nhiên, trong khoảng 10 năm tới khi nhu cầu giáo viên mầm non tại các cơ sở đã đáp ứng đủ nhu cầu, lượng sinh viên tốt nghiệp ngành mầm non ra trường vẫn có thể không có việc làm", ông Minh khẳng định.

Theo ông Minh, hiện có quá nhiều cơ sở đào tạo giáo viên mầm non nên việc đáp ứng nhu cầu giáo viên mầm non sẽ được giải quyết nhanh chóng. Bộ Giáo dục- Đào tạo đang rà soát lại các cơ sở đào tạo giáo viên, nếu cơ sở không đáp ứng đủ yêu cầu chất lượng thì sẽ không cho đào tạo. Đồng thời, sẽ quy hoạch lại mạng lưới các trường sư phạm và có hỗ trợ các trường nâng cao chất lượng giáo viên.

Ông Minh cũng chỉ ra nguyên nhân dẫn đến tình trạng năng lực giáo viên không đáp ứng yêu cầu đào tạo hiện nay. Thứ nhất, hiện một số trường không có truyền thống đào tạo sư phạm nhưng vẫn đào tạo ngành này dẫn đến những sinh tốt nghiệp từ các trường này không đáp ứng yêu cầu. Thứ hai, sự hỗ trợ của Chính phủ đối với các trường đào tạo giáo viên mầm non vẫn còn khiêm tốn.

Theo ông Minh, để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non, đáp ứng yêu cầu đổi mới Nhà nước cần phải dự báo đến năm 2020 các trường cần đào tạo bao nhiêu giáo viên, từ đó xác định được quy mô, chỉ tiêu trong đào tạo. Thứ hai, phải xây dựng được bộ tiêu chuẩn về năng lực, phẩm chất giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới. Nếu không có bộ tiêu chuẩn sẽ không đánh giá được năng lực giáo viên và không có định hướng để cho các cơ sở đào tạo giáo viên mầm non thực hiện công tác đào tạo.

Theo GD&TĐ