Đề tài : BÁC ĐƯA THƯ VUI TÍNH

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
• Trẻ nhớ tên bài hát" Bác Đưa Thư Vui Tính" tên tác giả. Hiểu nội dung bài hát: biết được công việc của người đưa thư.
• Ôân chữ số: trẻ nhận biết và viết được các chữ số từ 0- 10.
2. Kỹ năng
• Biết điều chỉnh giọng hát to- nhỏ - vừa qua các trò chơi giọng hát to- nhỏ.
• Biết phối hợp hát nối đuôi, hát đuổi với nhau.
• Trẻ hát diễn cảm bài hát.
• Trẻ trả lời trọn câu.
• Nghe, hiểu và trình bày ý kiến của mình.
3. Phát triển
• Phát triển khả năng tập trung chú ý có chủ định
• Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc
• Phát triển ngôn ngữ
4. Giáo dục
• Biết trả lời to- rõ ràng, tác phong khi trả lời.
• Biết được công việc của người đưa thư và yêu mến, lễ phép với mọi người.
II. CHUẨN BỊ
• Trang phục của người đưa thư,túi xách, bì thư.
• Thẻ chữ số: 6,7,8,9,10.
• Đàn,
• Tranh:" nghề đưa thư"
• Bảng, phấn
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP:
• LQVT: ôn: - Nhận biết các chữ số từ 0-10.
-Nghe và nhận ra số lần tiếng chuông
• MTXQ: Nhận biết một số ngàng nghề qua nội dung các bức thư.

IV. TIẾN HÀNH:

• Hoạt động 1: Cô nói : Lớp mình nhận được thư ( cô nhờ phụ huynh viết gửi
• Cô cho trẻ quan sát 1 bức thư , cô nói thư đến được với chúng ta là nhờ ai đưa đến ?
• Hoạt động 2: trò chơi «Bé làm bác đưa thư »
• Cô giới thiệu trò chơi :hôm nay cô tổ chức cho các bạn chơi trò chơi » bé làm bác đưa thư nhé.
• Cô phổ biến luật chơi :để chơi trò chơi này cần có một người đóng vai bác đưa thư và những người còn lại sẽ đóng vai người nhận thư.
• Nhiệm vụ"
• 1. Người nhận thư chúng ta sẽ chia thành 5 nhóm
sống trong 5 ngôi nhà.Mỗi nhóm cử 1 người lên nhận số nhà của mình nhé.
2. Bác đưa thư : vừa đi vừa đọc « kính koong kính koong bác đưa thư đang đến nhà em » và rung chuông . Số lần rung chuông đúng với số nhà.
3 Sau khi nhận thư mỗi nhà cử 1 thành viên lên viết số nhà, số điện thoại của người gởi 4 cho các nhóm kiểm tra chéo nhau.

Ngôi nhà nào viết đúng và nhanh thì được đọc bức thư trước.

 Hoạt động3 :hát « bác đưa thư vui tính »
• Các con có nhớ bài hát nói về bác đưa thư không ?
• Cô đàn cho cả lớp cho cả lớp hát.( chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ )
• Các con vừa hát bài hát gì ?
• Ai nhớ tác giả sáng tác bài hát này ?
• Cô chia trẻ thành 2 nhóm và thi đua :
• Hát to- nhỏ
• Hát nối đuôi
• Hát đuổi.