GIÁO DỤC MẦM NON TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO SHIRAUME
THUỘC ĐẠI HỌC SHIRAUME

GS. Takiguchi Massaru
Trường Cao đẳng Shiraume Gakuen.

I. LỊCH SỬ TRƯỜNG MẪU GIÁO SHIRAUME.

II. TRƯỜNG MẪU GIÁO SHIRAUME HIỆN NAY.
1. Tóm lược về trường.
- Thời gian học bắt đầu từ 9h và kết thúc vào 14h (nghỉ thứ 7 và chủ nhật)
- Trẻ không có đồng phục và xe buýt đón.
- Các sự kiện theo mùa mà phụ huynh có thể tham gia gồm: Hội nghị Tình bạn (tháng 5); Cuộc gặp với các giáo viên (2 lần/ kỳ); Ngày vui chơi; Cuộc gặp của các vận động viên điền kinh (tháng 10); Triển lãm các tác phẩm của trẻ (tháng 11); Ngày mở cửa trường (2 ngày/năm).
- Tổng số học sinh của trường trong năm: 193 trẻ, thuộc:
3 lớp mẫu giáo bé (cho trẻ 3 tuổi)
3 lớp mẫu giáo nhỡ (cho trẻ 4 tuổi)
3 lớp mẫu giáo lớn (cho trẻ 5 tuổi)
- Địa chỉ: 1-830 Ogawachou, Kodaira City, Tokyo, Japan.
- Học phí hàng tháng: 40.000 yên (không tính các phí: nhập học, cải thiện cơ sở vật chất và tài liệu học).
- Dịch vụ chăm sóc ban ngày sau giờ học mẫu giáo bắt đầu lúc 7h30' và kết thúc lúc 18h30' từ thứ 2 đến thứ 6 (được hỗ trợ bởi thành phố Kodaira với "Dự án tại nhà")
- Umenomikai (Hội hạt mận) tổ chức hội nghị các ông bố.
- Trường học trực thuộc: Trường Mẫu giáo Shirume trực thuộc đại học Shiraume và cao đẳng Shiraume. Chúng tôi giúp sinh viên được thực hành giảng dạy nhiều...

2. Mục đích giáo dục.
- Chúng tôi cho rằng cấu trúc của hoạt động chăm sóc được phân thành 3 tầng, gọi là cấu trúc 3 tầng của giáo dục mầm non.
+ Tầng đầu tiên (cuộc sống cơ bản): chơi tự do, từ đó hình thành các thói quen tốt cho một cuộc sống khỏe mạnh; tổ chức nhóm; nuôi vật nuôi và trồng cây cối.
+ Tầng thứ hai (cuộc sống trung tâm): đơn vị hoạt động chung là "Ngày chơi", "Chơi giả vờ", "Thành phố và xe cộ", "Tham gia các cuộc thi đấu thể thao".
+ Tầng thứ ba (các hoạt động thuộc tầng này): P.E, các kỹ năng biểu trưng, vẽ, âm nhạc, văn học...
- Tôn trọng sự khởi đầu của trẻ, không áp đặt ý thức về các tiêu chuẩn của người lớn vào; giúp phát triển tiềm năng theo quá trình tăng trưởng của trẻ.
- Chúng tôi cho rằng hoạt động chơi là công cụ chính để thúc đẩy tiềm năng của trẻ và hy vọng sẽ trau dồi được tính tự quản, chan hòa, sáng tạo của trẻ thông qua hoạt động này.
- Trường mẫu giáo của chúng tôi tạo nhiều cơ hội thúc đẩy "chơi" tự do tận dụng môi trường tự nhiên và quan tâm tới: khoảng không rộng, mô đất nhỏ với đường hầm, cây lớn để leo trèo, cây có quả hạch hoặc quả mọng có thể ăn được, hoa nhiều màu sắc có thể làm nước màu, hồ cát...

3. Cuộc sống và các quy tắc.
- Chúng tôi không có đồng phục, học sinh chỉ phải đội các loại mũ vào mùa hè và mùa đông giống nhau.
- Trẻ mang bữa trưa từ nhà đi. Vào thứ 2 và thứ 3, trẻ sẽ ăn bữa trưa tại trường. Trẻ có thể chọn ăn bữa trưa tại trường hoặc mang từ nhà.
- Chúng tôi không có xe buýt đưa đón, và trẻ phải đi bộ. Thực ra thì đi xe đạp với bố hoặc mẹ (đa phần là mẹ).
- Thời gian chăm sóc từ 9h cho tới 14h (riêng thứ tư là 13h)
- Thứ 7 là ngày nghỉ, nhưng đôi khi các sự kiện được tổ chức vào ngày này.
- Phụ huynh cần tới trường vào các cuộc họp thân mật (tháng 5), để hội ý với giáo viên (2 lần/kỳ), ngày thi đấu: cuộc thi đấu thể thao (tháng 10), ngày trưng bày các tác phẩm (tháng 11), ngày mở cho các phụ huynh quan sát con em mình học (tháng 6 và tháng 1).
- Chỉ định một bác sỹ nhi khoa ở bệnh viện gần trường làm bác sỹ của trường.
- Một giáo viên phụ trách một lớp, một giáo viên phụ và một trợ lý hoặc một giáo viên chính khác có thể tham gia quản lý lớp theo nhu cầu.

4. Lịch các sự kiện thường niên của trường.

5. Liên lạc giữa phụ huynh và giáo viên.
- Họp phụ huynh được tổ chức 2 lần mỗi kỳ, tại đó các phụ huynh có thể trao đổi với giáo viên sau khi quan sát trẻ chơi.
- Chúng tôi sử dụng một loại báo cáo có tên là Metasequoia, cứ 2 tháng một lần các giáo viên sẽ viết nhận xét về trẻ và phụ huynh phản hồi vào đó.
- Hai tuần một lần, giáo viên viết những thông tin mới để phụ huynh nắm được tình trạng của lớp học.
- Giáo viên hết sức nỗ lực truyền đạt và lắng nghe các phụ huynh về tình trạng của trẻ từ khi bắt đầu vào trường đến khi ra trường.

III. LÊN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN.
- Mỗi tháng 3 là thời điểm kết thúc năm học, tất cả các giáo viên, tất cả các lớp, các khối và toàn trường đánh giá lại các hoạt động giáo dục của mình xem có thành công trong việc thực hiện hóa mục đích khóa học đã được đặt ra vào tháng tám năm trước hay không.
- Vào tháng tư, tất cả các lớp (3 tuổi, 4 tuổi, và 5 tuổi) bắt đầu thực hiện khóa học mới trong năm.
- Các khóa học của năm học mới được lên lịch theo 6 kỳ khác nhau.
- Kế hoạch tuần được chuẩn bị bởi giáo viên chính theo chương trình của năm và được phát vào các ngày thứ 2.
- Tất cả việc dạy và các hoạt động được điều hành bởi kế hoạch tuần.
- Các giáo viên năm thứ nhất phải phát lịch này hàng ngày phục vụ quá trình học và đánh giá quá trình thực hành của họ.
- Trường Mẫu giáo Shiraume, trung tâm chăm sóc ban ngày Shiraume, Trường cao đẳng Shiraume và đại học Shiraume đều có hội nghị tìm hiểu về thực hành mỗi kỳ (3 lần/ năm)

IV. TƯƠNG LAI CỦA TRƯỜNG MẪU GIÁO SHIRAUME
- Việc xây dựng một trường mới đang được lên kế hoạch và chúng tôi đang đề cập tới việc trường sẽ thế nào trong thời đại mới - với những nhiệm vụ chăm sóc mới.
- Chúng ta nên làm thế nào để tạo ra các điều kiện tốt hơn cho quá trình phát triển toàn diện cho trẻ trong dòng chảy của văn hóa truyền thống và sự thiếu hụt của môi trường tự nhiên.
- Chúng ta nên làm gì để chuẩn bị một địa điểm cần thiết cho việc chăm sóc ngày trong tình trạng quá trình sát nhập của trường mẫu giáo và nhà trẻ ban ngày, và trong tình trạng giáo dục tiểu học nặng về thành tích.

Ngọc Mai mamnon.com