Giáo dục mầm non
   Giáo dục mầm non TP.HCM năm học 2004-2005: Những tín hiệu vui
 
Năm 2004-2005 đã tới thời điểm kết thúc, từ 530 trường mầm non của 24 quận, huyện đã có nhiều tín hiệu vui báo về. Năm học qua, Giáo dục mầm non thành phố có thêm 20 trường mới xây dựng và cải tạo lớn, trong đó có những trường rất lớn như: Mầm non Vườn Hồng – Quận 2, mầm non Phường 7, Phường 16 – Quận 8, mầm non Bình Khánh – huyện Cần Giờ. Có những trường rất xinh xắn, dễ thương như: Mầm non Phú Thuận – Quận 7, mầm non Phường 15, mầm non Phường 10 – Quận 10, mầm non Phường 27 – Quận Bình Thạnh... Số lượng học sinh cũng tăng vọt so với cùng kỳ năm trước. Đặc biệt, các trường dân lập, tư thục có phép ngày càng nâng chất lượng để rút ngắn khoảng cách so với các trường Công lập, Bán công. Nhiều trường dân lập, tư thục được đầu tư bài bản, xây dựng lớn, nuôi dạy trẻ có chất lượng tốt như: Mầm non tư thục Maika, dân lập Hướng Dương, tư thục Mỹ Phước – Quận 7, Duy An – Quận Gò Vấp, Dân lập 5 – Quận Phú Nhuận, Rạng Đông – Huyện Hóc Môn, tư thục Thiên Anh – Quận Bình Thạnh, dân lập Hồng Ân – Quận Thủ Đức, tư thục Ảnh Hồng – Quận Bình Tân, mầm non Bông Hồng – Quận Tân Bình... Các trường dân lập, tư thục nuôi dạy hơn 30 % tổng số cháu đi học nhà trẻ, mẫu giáo của thành phố, “ gánh vác” đỡ cho nhà nước được trên 30% tổng ngân sách chi cho giáo dục mầm non. Hệ thống 48 trường bán công chất lượng cao nuôi dạy 15% tổng số trẻ đi học vẫn giữ vai trò đầu đàn về chất lượng nuôi dạy trẻ, giữ được sự tin tưởng của phụ huynh. Các quận, huyện ở xa cũng xây dựng được những trường mới rất khang trang, to đẹp như: Cần Giờ, Nhà Bè, Củ Chi, Bình Chánh, Hóc Môn... Chất lượng sống của trẻ ngày càng được quan tâm cùng với việc nâng cao chất lượng nuôi và dạy trẻ. Các trường mầm non đã giảm suy dinh dưỡng được 49%, giảm béo phì dư cân 23%, giảm suy dinh dưỡng chiều cao 37% so với tổng số trẻ bị suy dinh dưỡng hoặc dư cân béo phì đầu vào. Việc dạy trẻ ngày càng được quan tâm với các chuyên đề như: Làm quen văn học – Chữ viết, làm quen với toán, âm nhạc, tạo hình...theo hướng đổi mới. Các giáo viên ngày càng quan tâm đến phát triển toàn diện cho các cháu, tạo điều kiện cho cháu được hoạt động tích cực, năng động và tự tin... Song song đó, trẻ được chuẩn bị tất cả về thể lực, tình cảm, tư duy và một số kỹ năng cần thiết cho trẻ vào lớp 1 được thuận lợi. Toàn thành phố hiện có 165 trường có phòng thể dục, 330 trường có phòng âm nhạc, có 852 sân chơi khá tốt, 713 vườn cây của bé ở hơn 530 trường mầm non trong thành phố. Có 29 trường có phòng Kidsmart với tổng số 389 máy để trẻ chơi các trò chơi từ phần mềm Kidsmart rất sinh động và lý thú... Mỗi ngôi trường hôm nay nuôi dạy hàng trăm trẻ em khỏe mạnh, thông minh sẽ là niềm vui của hàng trăm gia đình, của hàng trăm ông bà, bố mẹ. Mong rằng cứ mỗi ngày lại có thêm niềm vui nhân lên mãi... Th.S Nguyễn Thị Kim Thanh Trưởng phòng Giáo Dục mầm non
 In Trang này     Email Trang này Chia sẻ lên Facebook

Bình luận:

Nhận xét của bạn:

Tiêu đề:
Nội dung:


Các bài đã đăng :
 Học tiếng Anh qua các trò chơi (2/8)
 Trẻ thơ - thời kỳ vàng của trí tuệ (1/8)
 Trường CĐSP Mẫu giáo TW3 công bố kết quả tuyển sinh (1/8)
 Chạy trường mẫu giáo (31/7)
 TP.HCM: thiếu giáo viên mầm non (27/7)
 Ước mơ của bé cùng Learning Box (26/7)
 Trẻ em xem truyền hình nhiều sẽ học kém (21/7)
 Dạy con trẻ cách đối phó khi có cháy (14/7)
 Văn hóa đọc cho thiếu nhi - cần không? (11/7)
 Hãy để trẻ vui chơi trong ngày hè (10/7)
Đăng nhập:
Mật khẩu:
Đăng kí tài khoản
nhac thieu nhi truyen thieu nhi
giáo án mầm non kheo tay



Truy cập:
http://www.mamnon.com
Công Ty Cổ Phần Mạng Trực Tuyến VietSin
Trung Tâm CNTT Giáo Dục Mầm Non
QTSC Building 3, Công viên Phần mềm Quang Trung, P. Tân Chánh Hiệp, Q.12, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại: (028).37150256
Số giấy phép: 62/GP-BC, cấp ngày: 09/02/2007. ® Ghi rõ nguồn "mamnon.com" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này. Mamnon Portal 5.0 - Bản quyền của công ty Vsionglobal
Số GCNĐKKD: 0303148799, Ngày cấp 19/12/2003 do Sở kế hoạch và đầu tư Tp. Hồ Chí Minh cấp. Email: mamnon@vsionglobal.com
code vyng magicbox 120x600 bjn ph?i