Thời gian gần đây, tại một số trường mầm non xảy ra tình trạng bớt xén khẩu phần ăn của trẻ. Vấn đề đặt ra là vai trò giám sát, tham gia quản lý của CĐ ở đây được thực hiện như thế nào? Chúng tôi đã phỏng vấn PGS-TS Lê Hồng Sơn - Chủ tịch CĐGD Việt Nam.

Năm học 2006 - 2007 có 11.009 trường mầm non, trong đó nhà trẻ ngoài công lập là 23, mẫu giáo ngoài công lập là 871 và mầm non ngoài công lập là 5.076... Với tư cách là Chủ tịch CĐ ngành, ông đánh giá điểm hạn chế hiện nay của hoạt động CĐ tại các trường mầm non là gì?

- 65% các trường mầm non hiện nay là dân lập, chủ yếu ở nông thôn và vùng khó khăn, chỉ có hiệu trưởng, hiệu phó là biên chế nhà nước, còn lại đều là hợp đồng LĐ. Kinh phí hoạt động CĐ không có, chủ yếu là tiền đoàn phí đóng góp, mà lương hợp đồng rất thấp. Không có chủ sử dụng LĐ nào trích kinh phí 2% cho CĐ; không có thời gian hoạt động CĐ vì hầu hết làm đến 12 tiếng mỗi ngày; ít được bồi dưỡng công tác CĐ. Nếu có được cử đi học thì cũng không có ai dạy thay được, bởi mỗi GV một lớp. Kỹ năng hoạt động và bản lĩnh cán bộ CĐ yếu nên việc bảo vệ lợi ích cho đoàn viên, NLĐ và đối thoại với hiệu trưởng, NSDLĐ rất khó khăn. Đề nghị Tổng LĐ tiếp tục cho thành lập CĐ và phát triển đoàn viên ở loại hình trường khó khăn này, bởi 98,7% NLĐ được hỏi đều muốn được vào tổ chức CĐ, dành một số kinh phí nhất định cho CĐ cơ sở hoạt động và bồi dưỡng thường xuyên CBCĐ khối mầm non.

Thưa ông, tại một trường mầm non quận Đống Đa (Hà Nội), CBCĐ và một số người không đồng tình với những việc làm không đúng của lãnh đạo, nhưng vẫn làm theo lệnh của hiệu trưởng. Như vậy, liệu có phải vai trò của CĐ tại đây bị vô hiệu hoá và bản thân CBCĐ cũng đấu tranh không triệt để?

- Hiệu trưởng là thủ trưởng của cơ quan trường học, quyết định cuối cùng mọi việc trong nhà trường và chịu hoàn toàn trách nhiệm về quyết định của mình. Chủ tịch CĐ với chức năng tham gia quản lý và nhiệm vụ kiểm tra, giám sát việc thực hiện chế độ chính sách của nhà trường. Khi CĐ - đại diện cho CBGV CNV - có ý kiến không đồng tình thì hiệu trưởng phải xem xét trước khi quyết định. Tuy nhiên, CĐ phải có bản lĩnh bảo vệ những cái đúng, bảo vệ quyền, lợi ích người LĐ và lợi ích của học sinh bằng nhiều hình thức: Tổ chức đối thoại, báo cáo lên cấp trên những ý kiến của mình, đề nghị cấp trên kiểm tra xem xét những quyết định của hiệu trưởng không đúng... Theo chúng tôi, vai trò của CĐ ở đây còn yếu, phương pháp công tác chưa có hiệu quả. Đây là tình hình chung của một số CĐ trường mầm non.

Hiện nay chế độ chính sách dành cho GV mầm non gồm những gì, thưa ông?

- GV hợp đồng được hưởng chế độ tiền lương, các khoản phụ cấp, chế độ BHXH, BHYT, học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, các danh hiệu tôn vinh nhà giáo như GV trong biên chế; tiền lương, phụ cấp, các khoản BH phải đóng được chi trả từ nguồn thu học phí và các khoản thu hợp pháp khác.

Đối với những cơ sở GD mầm non bán công, nếu nguồn thu nêu trên không đủ để chi trả tiền lương và đóng BHXH, BHYT cho GV hợp đồng thì phần còn thiếu được ngân sách nhà nước hỗ trợ để bảo đảm đóng BHXH, BHYT và trả tiền lương của những GV này không thấp hơn mức lương tối thiểu do Nhà nước quy định. Nhà nước cũng hỗ trợ để GV mầm non công tác tại các cơ sở GD mầm non dân lập được hưởng lương không thấp hơn mức lương tối thiểu do Nhà nước quy định; được tham gia BH và hưởng các chế độ khác. Các cơ sở GD mầm non tư thục bảo đảm chế độ lương GV không thấp hơn ở các cơ sở GD mầm non công lập, dân lập và thực hiện chế độ bảo hiểm và các chế độ chính sách khác.

Riêng CĐGDVN, từ nhiệm kỳ Đại hội XI (1998 - 2003), đã phối hợp với CĐGV Thụy Điển thực hiện dự án "Phát triển đoàn viên và tổ chức hoạt động CĐ trong các trường mầm non", qua đó đã tổ chức khảo sát điều tra thực trạng đội ngũ, nhu cầu nguyện vọng của đoàn viên và LĐ. Tổ chức biên soạn tài liệu và tổ chức bồi dưỡng về phát triển đoàn viên, thành lập CĐ, tổ chức và hoạt động CĐ các trường mầm non công lập và ngoài công lập. Đến nay, đã phát triển được 6.750 CĐ cơ sở mầm non.

- Xin cảm ơn ông.

Theo Lao Động