Yêu cầu cần đạt: Tích cực hoá và làm phong phú vốn từ của trẻ. Trẻ nêu ra được nhiều động từ mô tả các hành động đặc trưng của các con vật.

Phương tiện: Tranh một số con vật quen thuộc: Gà, vịt, chó, mèo, ngựa, thỏ…

Tiến hành: Khi cô gọi tên một con vật và đưa ra hình ảnh của nó thì trẻ lần lượt nêu những hành động đặc trưng của con vật đó. Giáo viên nên chuẩn bị trước một số từ chỉ hoạt động đặc trưng của từng con vật để có thể gợi ý khi trẻ lúng túng và bổ sung những từ trẻ chưa biết.
Ví dụ:
GV: Gọi tên con mèo và giơ tranh con mèo lên.
Trẻ: Kêu meo meo, liếm chân, lau mặt, cào ghế, uống sữa, chạy, nhảy, vờn đồ chơi, rình mồi, vồ mồi, bắt chuột, nằm, lim dim mắt, ngoe nguẩy đuôi…
GV: Giơ tranh con chó.
Trẻ: Sủa, canh nhà, gặm xương, vẫy đuôi, chạy, nhảy chồm lên, nằm, đi, vểnh tai, đánh hơi, liếm thức ăn, đi săn, vờn bóng…
Phương án mở rộng: Sau khi trẻ nêu được các động từ, có thể khuyến khích trẻ đặt câu với những động từ đó. Hoặc kể một câu chuyện ngắn (3-4 câu) về con vật yêu thích của mình, trong đó có dùng những động từ vừa nêu.
Sử dụng loạt tranh khác, ví dụ cây hoa, quả bóng, cô giáo, bác sĩ, công viên, bệnh viện… Khi đó giáo viên sẽ phải chuẩn bị những câu hỏi và vốn từ phù hợp.
Ví dụ: - Chúng ta có thể làm gì với cây hoa? (hái hoa, ngắm hoa, tặng hoa, trang trí bằng hoa, tưới hoa, trồng hoa, bán hoa, mua hoa, chăm sóc, nhặt cỏ…)
- Chúng ta có thể làm gì với quả bóng (trái banh)? (đá, ném, lăn, bắt, thả vào chậu nước, tung lên cao, đặt xuống đất, xoay tròn…)
- Cô giáo làm những việc gì hàng ngày? (dạy trẻ, đọc sách, chơi với trẻ, soạn bài, hát, múa…)