Yêu cầu cần đạt:

Trẻ hiểu rằng cách kết hợp các hành động đơn lẻ khác nhau sẽ tạo nên nhiều kết quả khác nhau.

Phương tiện: Tạp chí cũ hoặc các tờ báo thiếu nhi.

Tiến hành: Cô giáo chọ những bức tranh vui (phù hợp với lứa tuổi của trẻ) từ những tờ báo, tạp chí cũ.

Đọc những hình ảnh ngộ nghĩnh trên đó cho trẻ nghe rồi cùng nhau tìm hiểu xem cái gì xảy ra theo thứ tự thứ nhất, thứ hai, thứ ba…v.v. Sau đó cắt riêng những hình ảnh này, trộn lẫn chúng rồi lại bày chúng theo trình tự mới.

Cô giáo nói to trình tự mới bày và cùng trẻ nói về sự khác nhau giữa 2 trình tự. Cuối cùng, lại để trẻ xếp những bức tranh theo trình tự ban đầu.

Sau khi trẻ đã quen, cô giáo có thể tăng dần độ khó bằng cách tăng số lượng các bức tranh.