Hướng Dẫn Thực Hiện Chương Trình GDMN
Tài liệu > Góc cô > Chương trình GDMN mới > Hướng Dẫn Thực Hiện Chương Trình GDMN
   Mục Tiêu - Yêu cầu Chương Trình Giáo Dục Mầm Non
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
( Ban hành kèm theo Quyết định số:   /2006/QĐ-BGDĐT
 ngày    tháng     năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Chương trình Giáo dục mầm non là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non trong cả nước, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, tăng cường cơ sở vật chất và đảm bảo các điều kiện thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non có chất lượng.

PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON; YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON

          Giáo dục mầm non là bộ phận trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tháng tuổi (Điều 21 - Luật Giáo dục, 2005).

Mục tiêu của giáo dục mầm non  là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hính thánh những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một (Điều 22 - Luật giáo dục, 2005).

1. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi nhà trẻ

a. Phát triển thể chất
- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A.
- Thực hiện được các vận động cơ bản.
- Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non.
- Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.

b. Phát triển nhận thức
- Thích tìm hiểu thế giới xung quanh.
- Có sự nhạy cảm của ác giác quan: vị giác, khứu giác, xúc giác, thính giác, thị giác.
- Nhận biết được về bản thân, một số sự vật hiện tượng quen thuộc gần gũi.
- Có khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển tư duy trực quan – hành động và tư duy      trực quan hình ảnh.

c. Phát triển ngôn ngữ
- Nghe, hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời nói của người khác
- Diễn đạt được các nhu cầu đơn giản bằng lời nói.
- Có khả năng hỏi và trả lời một số câu hỏi đơn giản.

d. Phát triển tình cảm xã hội
-    Mạnh dạng giao tiếp với những người gần gũi
-    Biết được một số việc được phép làm và không được phép làm.
-    Biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp. Thích múa, hát, đọc thơ, nghe kể chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình…
-    Thích tự làm một số công việc đơn giản.

2. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi mẫu giáo

a. Phát triển thể chất
-    Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A.
-    Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
-    Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.
-    Thực hiện được một số vận động của đôi tay một cách khéo léo.
-    Có một số thói quen, kỷ năng tốt về giữ gìn sức khỏe, vệ sinhcá nhân, vệ sinh môi trường và biết cách đảm bảo sự an toàn.

b. Phát triển nhận thức
-    Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh.
-    Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý vá ghi nhớ có chủ định. Nhận ra một số mối liên hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng xung quanh.
-    Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, môi trường tự nhiên và xã hôi.

 c. Phát triển ngôn ngữ
 -    Nghe và hiểu được lời nói trong giao tiếp.
-    Có khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng để thể hiện ý muốn, cảm xúc, tình cảm của mình và của người khác.
-    Có một số biểu tượng về việc đọc và việc viết để vào học lớp 1.

d. Phát triển tình cảm – xã hội
-    Mạnh dạn, hồn nhiên, tự tin, lễ phép trong giao tiếp
-    Nhận ra một số trạng thái cảm xúc và thể hiện tình cảm phù hợp với các đối tượng và hoàn cảnh cụ thể.
-    Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.
-    Yêu quý gia đình, trường lớp mầm non vá nơi sinh sống.
-    Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.
-    Quan tâm chăm sóc vật nuôi, cây trồng và bảo vệ môi trường.

e. Phát triển thẩm mĩ
-    Càm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật.
-    Có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động hát, múa, vận động theo nhạc, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch…vá biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó.

 
 In Trang này    Chia sẻ lên Facebook  Email Trang này

Bình luận:


guest

Phương pháp giáo dục mầm non
Ngày gửi: 8/27/2008 3:56:12 PM

Nên phát triển thêm về năng khiếu của trẻ không? làm thế nào để trẻ có thể hiểu thêm sinh vật xung quanh mình. Tại sao ở cuối tuổi nhà trẻ lại không thể giáo dục thẩm mỹ cho trẻ được?


guest
Phần một.
Ngày gửi: 11/1/2008 1:24:57 PM


Tôi không thấy phương pháp mà chỉ thấy mục tiêu? Nên cho chúng tôi phương pháp để tham khảo làm tốt hơn khi thực hiện chương trình mới.



guest

Phương pháp giáo dục mầm non.
Ngày gửi: 1/13/2009 3:13:11 PM

Tôi không thấy một số tài liệu có liên quan đến mầm non nhiều. Cần đưa nhiều thông tin về tài liệu học tập cho những sinh viên mầm non tham khảo.


guest
Chỉ có nêu mục tiêu thôi.
Ngày gửi: 2/9/2009 1:26:16 PM


Em không thấy có phương pháp nào được nêu ra. Những mục tiêu đó em luôn được thây cô nhắc đến trong các bài giảng của mình nhưng khi thực hành chúng em không thể áp dụng được nhiều vì thiết bị của trường luôn thiếu hay đã quá cũ. Khi tìm kiếm tài liệu tham khảo thì rất khó khăn. Em mong sẽ có nhiều tài liệu hơn để chúng em học tốt ngành này.



guest

Cần đưa ra các phương pháp cụ thể ở từng môn học
Ngày gửi: 3/16/2009 7:10:24 PM

Tôi nhận thấy cần phải đưa ra phương pháp cụ thể từng môn học, đặc biệt là giáo dục âm nhạc. Vì bản thân tôi thấy con nhiều khó khăn khi xác định nội dung trọng tâm và kết hợp ở môn này. Cần chú trọng nhiều vào khối nhà trẻ, hiện nay tôi thấy quá ít tư liệu về lứa tuổi này,gây không ít khó khăn cho giáo viên


guest
Mong được quan tâm đến ngành Mầm Non
Ngày gửi: 3/18/2009 9:54:08 AM


Em thấy rằng gdmn hiện nay vẫn chưa được quan tâm và còn nhiều bất cập. Em hiện đang là sv khoa GDMN của trường ĐHSP-Hà Nội 2. Ngay trong quá trình học tập chúng em cũng chỉ học quá nhiều những môn học mang tính quá lý thuyết, những môn chuyên ngành cần thiết cho công việc giảng dạy sau này còn thiếu giảng viên có kinh nghiệm. Mặt khác cơ sơ vật chất còn thiếu nhiều. Hơn nữa chúng học tập với tâm lý lo lắng cho chính tương lai về nghề nghiệp của mình, em mong rằng GDMN sẽ được quan tâm hơn nữa!



guest

Chưa đủ nội dung
Ngày gửi: 4/20/2009 10:30:47 AM

Tại sao mục chương trình giáo dục mầm non mới ở mỗi phần chỉ đưa ra một vài nội dung của chưong trình mà không đưa lên hết tất cả cuốn tài liệu để người đọc có thể tham khảo một cách chọn vẹn?


guest
SOS
Ngày gửi: 5/8/2009 7:40:57 AM


Các bạn ơi làm ơn giúp mình với, bạn nào có tài liệu về: "Quan điểm chỉ đạo và mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục mầm non của nước ta theo hướng đổi mới hiện nay." thì làm ơn gửi giúp mình tới địa chỉ: dongtran82@gmail.com
Mình xin chân thành cám ơn.




guest

Phương pháp đổi mới GDMN
Ngày gửi: 6/4/2009 7:03:57 PM

Do tôi mới ra trường nên chưa hiểu rõ về phương pháp đổi mới trong giáo dục. Rất mong chương trình giải thích và đưa ra những nội dung cụ thể để tôi được nắm bắt kỹ hơn.


guest
Về chương trình GDMN mới
Ngày gửi: 7/16/2009 4:14:47 PM


Tôi mong muốn có tài liệu hướng dẫn về chương trình mới. Cụ thể là trong năm học này để giáo viên thuận lợi hơn trong việc tiếp cận chương trình mới. Bởi sách hướng dẫn thay đổi và bổ xung liên tục. Giáo viên gặp rất nhiều khó khăn.



H_TD

Tạo hình
Ngày gửi: 8/3/2009 7:38:18 AM

Tìm tài liệu về các phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình trong trường mầm non


guest
Đổi mới trong GDMN
Ngày gửi: 8/31/2009 8:01:06 PM


Quá khó khăn cho GVMN trong quá trình đổi mới chương trình GDMN mới



guest

Đổi mới chương GDMN liên tục gây khó khăn rất lớn.
Ngày gửi: 9/3/2009 10:52:47 AM

Tôi thấy rằng chương trình GDMN cứ đổi mới hoài, GV mới được tiếp cận và vừa ổn định chương trình này thì lại đổi mới chương trình khác. Tôi cảm thấy GV không nắm vững được cách GD thì làm sao mà cung cấp tốt kiến thức cho trẻ được. Đề nghị các cấp lãnh đạo xem xét lại.


guest
Sách học sinh in một đàng chương trình dạy một nẻo.
Ngày gửi: 9/4/2009 2:29:17 PM


Tôi thấy các cấp lãnh đạo nên xem xét lai, chương trình GDMN thì thực hiện một đàng, còn sách vở của học sinh thì in phát hành ra trẻ không học giống trong sách được.



thuydung_2103

Màu hồng của tương lai
Ngày gửi: 10/22/2009 11:43:13 AM

Đến với ngành mầm non e rất thích, và khi học em vẫn yêu thích ngành nghề mà em đã chọn. mong là ngành mầm non được quan tâm hơn nữa, em nghĩ rằng nghề giáo là nghề cao cả nhất và nghề mầm non là tột đỉnh của sự cao cả ấy.


guest
Muốn cho trẻ được chăm sóc tốt thì giáo viên phải có sức khỏe tốt và tinh thần thoải mái, thế nhưng?
Ngày gửi: 11/14/2009 8:17:45 AM


Chương trình gdmn đòi hỏi gv phải tự lên kế hoạch tự soạn giáo án, rồi làm đồ dùng đồ chơi, trong khi đó thời gian chăm sóc dạy các cháu xuyên suốt từ 6h30 đến 4h30( 10tiếng), vậy thời gian đâu giáo viên ngiên cứu tài liệu soạn giảng. Thực tế gvmn khi về nhà phải mang theo "1 núi" việc ở trường cộng với công việc nội trợ với phần giờ còn lại là 8tiếng kể cả thời gian ngủ không hề có chút thời gian để giải trí hay thư giãn. Điều này đồng ngĩa với việc gvmn luôn căng thẳng và mệt mỏi với công việc và không sớm thì muộn cũng sẽ kiệt sức, và dù rất yêu nghề nhưng" lực bất tòng tâm". đồng lương thì vô cùng thấp so với sức lao động họ bỏ ra. Vậy làm sao có thể đảm bảo sẽ chăm sóc và dạy dỗ tốt cho thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước sau này. Dây là những lời rất chân thực, rất mong được sự quan tâm đưa ra giải pháp của các cấp có thẩm quyền.



guest

Cần quan tâm đến đời sống GV
Ngày gửi: 11/26/2009 3:01:32 PM

Một ngày GVMN lên lớp từ 6h30 đến 16h có khi còn đến 17h, sáng ra con nhỏ của họ gửi cho ai? Ngày lên lớp 10 - 11 tiếng, thời gian đâu dành cho con cái và gia đình? Ngày lên lớp, tối về chuẩn bị đồ dùng dạy học rất là vất vả. Mong sao Bộ GD cần quan tâm hơn tới đời sống của GVMN. Đây là lời rất chân thực mong sao được quan tâm để GVMN yên tâm công tác.


guest
GDMN tuy hay mà khó
Ngày gửi: 12/4/2009 12:30:30 PM


Tôi là một GVMN được tiếp cận với CTGDMN mới, nay là GDMN. Tôi nhận thấy chương trình có nhiều điểm hoàn thiện hơn giúp giáo viên linh hoạt, sáng tạo hơn, ít tốn thời gian chuẩn bị đồ dùng, trẻ hoạt động nhiều hơn. Tuy hay là vậy nhưng còn khó cho những GV yếu kém không có khả năng sáng tạo, thiết kế bài dạy. Vậy giúp GV đó bằng cách nào? Chúng ta hãy tạo một thư viện khổng lồ các bài dạy sáng tạo để họ tham khảo và tự học hỏi kinh nghiệm. Hơn thế nữa, những GV chúng tôi cần đượcmở rộng tầm nhìn Quốc tế để hội nhập những phương pháp GD của các nước. Để GDMNVN không tụt hậu so với các nước khác. Xin cám ơn!



guest

Chương trình giáo dục mầm non mới
Ngày gửi: 12/28/2009 11:55:40 PM

Chương trình giáo dục mầm non mới hiện nay đã và đang khuyến khích được sự sáng tạo của những giáo viên giỏi, yêu nghề mến trẻ. Còn đối với những giáo viên yếu, bảo thủ thì càng ngày càng tụt hậu và làm cho trẻ không phát triển toàn diện như giáo dục mầm non mong đợi ở các cháu.


guest
Giáo dục Mầm Non mới
Ngày gửi: 1/20/2010 8:51:50 AM


Tôi thấy giáo dục mầm non mới rất mông lung ở trường tôi mỗi người một ý kiếm, phương pháp cũng không cụ thể cho từng lĩnh vực tài liệu tham khảo cho nhà trẻ còn quá ít, tranh ảnh để phục vụ cho dạy trẻ cũng không nhiều, các cô vừa không có thời gian để làm đồ dùng đồ chơi vùa không có hoa tay để vẽ tranh dạy tranh dạy trẻ mà tranh truyện, thơ của bộ cũng không áp dụng được nhiều. Chúng tôi rất mong sự quan tâm của các cấp các nghành trong việc làm ĐDĐC.



guest

Niềm tin vào ngày mai
Ngày gửi: 1/22/2010 10:15:54 AM

GDMN thật thú vị và nói thật là tôi hơi tự ti khi chọn ngành này để xây đắp tương lai của mình. Năm đầu sao mà toàn lý thuyết, nó làm tôi phát chán. Nhưng sang năm 2 tôi được đi thực tế nhiều hơn được tiếp xúc với các bé dễ thương, thông minh thì tôi đã bị thuyết phục. Tôi yêu nghề của tôi, tôi yêu trường, yêu trẻ. Mỗi ngày đến trường là mỗi ngày ý nghĩa đối với tôi. Tôi hi vọng GDMN sẽ được quan tâm nhiều hơn để những mầm xanh của đất nước được vươn lên mạnh khỏe và tốt đẹp. Các bạn sinh viên khoa Sư Phạm mình ơi hãy cố gắng học thật tốt. Mỗi ngành đều có sự thú vị riêng của nó. Các bạn phải sống hết mình mới cảm nhận được sự thú vị của nó. Cùng cố gắng nhé!


guest
Thật là khó với ngành học MN
Ngày gửi: 1/22/2010 12:20:26 PM


Tôi cũng là một người công tác trong ngành MN nhưng thực tế công việc triển khai các hoạt động cho ngành mang tầm vĩ mô còn quá hạn chế. Chưa có sự gắn kết từ Bộ, Vụ với các địa phương, với các nhà đào tạo ra đội ngũ GV, xin xem lại.



guest

Thực hiện GDMN là một vấn đề
Ngày gửi: 3/17/2010 8:01:05 PM

Tôi cũng là một GVMN, khi bước chân vào nghề tôi cũng tâm huyết lắm chứ, luôn cố gắng và nhiệt tình, tôi nghĩ tuổi trẻ thì phải công hiến nhiều nên khi nào nhận tiền phụ cấp tôi cũng trích ra một phần mua đồ dùng, đồ chơi trong lớp mình để phục vụ cho việc dạy và học được tốt hơn... Nhưng đáp lại xã hội đã quan tâm đến chúng tôi như thế nào? Tôi vẫn tin GVMN sẽ được quan tâm nhưng đâu có thấy. Từ chương trình đổi mới đến MNM nhưng với cơ sở vật chất của trường tôi khi còn gặp nhiều khó khăn. CHúng tôi phải trích phần phụ cấp ít ỏi của mình cho lớp và nhiều cái vô lý trong trường mà chúng tôi phải bỏ tiền nhà ra mua sắm. Làm sao chúng tôi yên tâm công tác với mức lương mỗi thàng chỉ xấp xỉ 1 triệu đồng. Mong các cấp có thẩm quyền quan tâm hơn để chúng tôi yên tâm công tác.


guest
Băn khoăn
Ngày gửi: 4/24/2010 2:13:48 PM


Mình đã đi làm được 3 năm rồi và đang dạy chương trình cải cách. Nhưng mình rất muốn tìm hiểu về chương trình đổi mới.



guest

Băn khoăn lo lắng về viêc đổi mới chương trình gdmn
Ngày gửi: 5/18/2010 2:20:22 PM

Em là sinh viên năm cuối của bậc CĐMN, hiện nay chương trình gdmn đang là nổi bâng khuân và cũng là một điều đáng lo ngại nhất cho tụi sinh viên của chúng em bây giờ. Bởi vì trong chương trình học của chúng em có sự thay đổi liên tục làm cho chúng em khó nắm bắt được hết tất cả những kiến thức cũng như phương pháp dạy, cách soạn giáo án, đồ dùng đồ chơi... Đó là một chuyện và khi ra trường chúng em lại phải theo một nề nếp của trường, có những cái chúng em không học mà phải áp dụng đó cũng là một điều mà chúng em đang lo lắng. Em mong rằng các cấp lãnh đạo của bặc giáo dục xem xét lại.


guest
Giáo dục Việt Nam chưa hoàn thiện trong mắt tôi
Ngày gửi: 7/15/2010 11:36:33 PM


Tôi cũng là GVMN trường Tư thục ở Tp.HCM. Tôi có đôi điều muốn chia sẻ:
- Thứ nhất, tại sao Giáo Dục Việt Nam cũng như các ban ngành khác không có biện pháp nào để hạn chế mức tối đa việc chảy chất xám tràn lan, làm cho sự chênh lệch chất xám vùng miền ngày càng trở thành một vấn đề nan giải, chảng hạn: chất xám ở đâu, phục vụ ở đó. quy hoạch đất đai như thế nào để mọi người dân giàu hay nghèo đều có quyền lợi: y tế, giáo dục, giải trí... như nhau. Từ đó, sự cân bằng xã hội các vùng miền không quá chênh lệch.
- Thứ hai, theo thống kê số liệu trẻ cũng như dân số tăng nhanh, tại sao không đầu tư cho các công trình giáo dục: thư viện điện tử cho mọi người, nơi triển lãm sản phẩm của trẻ em, thiếu nhi. công trình giải trí mang tính giáo dục cho mọi người, tất cả các công trình được quy hoạch cụ thể, mà tôi thấy những nhà máy, nhà cao ốc, quán ăn, siêu thị... mọc lên hàng ngày. Trong những công trình đó, thiết nghĩ công trình giáo dục không bao giờ lỗi thời, không ô nhiễm. luôn văn minh, luôn có lợi cho nước nhà. Điều này không lẽ không góp phần cải thiện môi trường sao???
- Thứ ba, tôi biết ngày nay Việt Nam đã, đang và sẽ còn phát triển mọi mặt. Trong đó, những tệ nạn cũng đa dạng hơn tỉ lệ thuận với sự phát triển kinh tế xã hội. Vậy, bản chất tổ chức giáo dục của các cấp lãnh đạo đã được xem là đạt chưa? Trong chương trình lịch sử, tôi rất thích nghe các trận đánh của quân ta, nhưng chưa một lần nào tôi thấy trong tư liệu có điểm yếu của lịch sử, không lẽ chỉ toàn "đại thắng". Chính điều này đã ảnh hưởng tới học sinh, chây lười với suy nghĩ, luôn tự hào mà không có sự khiêm tốn, thờ ơ với xã hội, mất NHÂN. Và, môn Địa Lý: thầy luôn dạy "rừng vàng, biển bạc", vậy tại sao bây giờ chỉ còn đồi trọc, động vật quý hiếm còn sót lại vài con, người bon chen chỗ đứng... ngày càng phức tạp. Phải chăng, chính giáo viên hay chương trình dạy học đã không muốn Việt Nam phát triển. Chứng tỏ tình yêu nước ở điểm nào??? Con người ta vươn lên từ chỗ khó khăn, bùn lầy. Nếu ỷ y mọi thứ đã có sẵn thì không bao giờ phát triển hơn, dù chỉ một bước.
Những cảm nhận của tôi về giáo dục Việt Nam mong nhận được sự tốt đẹp hơn từ các cấp chính quyền trong ngành cũng như ngoài ngành. Mong nhận được sự chia sẻ từ các bạn. Xin cám ơn




guest

Đôi dòng suy nghĩ về chất lượng GV mầm non trong tương lai !
Ngày gửi: 8/4/2010 4:59:52 PM

Là một giảng viên ngành sư phạm mầm non tôi không khỏi băn khoăn, hoang mang trước thực trạng đào tạo và tuyển dụng giáo viên mầm non hiện nay! Trực tiếp tham gia giảng dạy bộ môn GDMN gồm rất nhiều học phần, tôi thấy thật buồn vì chất lượng đầu vào của sinh viên ngành mầm non hiện nay. Tất cả là do "chính sách" liên kết đào tạo mà ra!!! Giờ đây để kiếm được nhiều tiền,ngành ngành, nhà nhà, người người đổ xô đi kinh doanh giáo dục. Bởi vì "đầu tư cho giáo dục là đầu tư sáng suốt nhất và đem lại lợi nhuận nhiều nhất" mà! Mỗi buổi lên lớp dạy cho SV liên kết về nỗi buồn và thất vọng trong tôi như được nhân lên. Với các ngành nghề khác tôi không phản đối chính sách "trang bị cho mỗi người một nghề" dù cho trình độ học vấn, phẩm chất của họ có hạn. Nhưng với nghề sư phạm mầm non, khi mà đối tượng tác động là những đứa trẻ với tâm hồn trong sáng "như những tờ giấy trắng", là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời mỗi con người thì không phải ai cũng có thể làm được nghề này. Nhưng như tôi vừa nêu vì lợi nhuận nên họ bất chấp tất cả...miễn sao là tuyển sinh được càng nhièu sẽ càng có lãi... Vậy nên có rất rất nhiều cô giáo mầm non tương lai đọc chưa thông, viết chưa thạo (vì chưa tôt nghiệp nổi phổ thông), với trình độ như vậy liệu có đảm bảo đào tạo ra được những đứa trẻ thông minh, ham hiểu biết, nhanh nhẹn như xã hội mong đợi không?.Về phẩm chất nhân cách thì cũng lo lắng và băn khoăn không kém...! Rất nhiều cán bộ lớp lấy danh nghĩa thu tiền quỹ lớp để cảm ơn giáo viên giảng dạy nhưng lại mượn danh dự của GV để biến nó thành vốn riêng của mình...Ai dám chắc sau này những đối tượng này sẽ không ăn bớt của trường, của trẻ??? Bạn bè trong lớp có ai sơ hở ra cái gì, thậm chí là của giảng viên, của các chị giáo viên mầm non ở lớp là bị mất ngay...! Thử hỏi làm sao mà dạy trẻ trung thực được??? SV đi thực tập thì đánh cãi nhau trước mặt trẻ, trẻ cổ vũ các Cô nồng nhiệt! Thử hỏi làm sao mà giáo dục được trẻ không nói tục, chửi bậy, không gây gổ đánh nhau???... Và còn các mặt khác nữa giáo viên chưa được phát triển toàn diện thì làm sao dám mong thế hệ tương lai của chúng ta được phát triển toàn diện đây???? Lo lắm, buồn lắm, hoang mang và thất vọng nhiều lắm nhưng 1 bàn tay nhỏ bé làm sao có thể che nổi cả bầu trời??? Mong lắm những sinh viên chính quy, những hạt giống đỏ của ngành hãy tạo cho chúng tôi, cho phụ huynh, cho trẻ và cho toàn xã hội một niềm tin, một niềm hi vọng........!


guest
Nghề GVMN trong tương lai
Ngày gửi: 8/22/2010 9:13:17 PM


Hiện tại tôi đang còn là sinh viên ngồi trên ghế giảng đường, trong đầu tôi luôn suy nghĩ là làm thế nào để trở thành một GVMN đúng nghĩa, được xã hội coi trọng và làm thế nào để phát triển ngành một cách vững mạnh. Chương trình đào tạo thì quá nặng, thời gian học thì quá nặng nhưng tôi thực sự chưa thấy tâm huyết với nghề. Mong muốn có nhiều tài liệu. Những đóng góp của các bạn quan tâm đến ngành MN sẽ là một động lực giúp chúng tôi - những GV tương lai vượt qua những khó khăn để phát triển bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. GVMN là những người đặt viên gạch đầu tiên trong sự hình thành nhân cách trẻ.



guest

Nghề giáo viên mam non
Ngày gửi: 9/12/2010 8:37:18 PM

Tôi là một giáo viên mầm non mới công tác được 1 năm. Từ lâu trong lòng tôi có nhiều thắc mắc đối với ngành mầm non: tại sao cứ khoảng 1 năm lại thay đổi chương trình mới mà hướng thay đổi lại gần về giống chương trình cũ ngày xưa? Từ lúc ngồi trong ghế nhà trường tôi đã được học chương trình mới, tìm hiểu qua chương trình đổi mới, rồi đến lúc ra trường làm được 1 năm rồi lại có chương trình khác? Đó là tôi dạy ờ 1 trường công nằm trong nội thành, còn bạn tôi công tác ở 1 trường thuộc huyện,khi bạn tôi về trường có ý kiến cho học chương trình mới thì bị phản đối. Vầy hỏi làm thế nào học 1 đường mà đi làm thì 1 hướng. Vậy là trẻ thành phố thì dươc học theo kiểu thành, trẻ nhà quê học theo kiểu nhà quê sao? Về vấn đề công việc, trường bị quá tải, trẻ đông thành ra viêc giáo dục và chăm sóc trẻ bị hạn chế nhiều, giáo viên còn phải giáo án, biết bao là sổ sách, còn phải làm đồ chơi học cụ cho trẻ. Không những thế giáo viên còn phải sáng tạo...Thử hỏi bao nhiêu việc như thế 1 người giáo viên kiêm hết có còn đâu chất lương công việc vì số lương công việc quá nhiều. Sau đó là vấn đề thời gian, thời gian làm việc trong 1 ngày là từ 7g sáng đến 4g chiều, nói vậy chứ thục tế là phải đến sớm hơn, về muộn hơn. Giáo viên mầm non ngoài công việc còn có gia đình, nhiều lúc họ còn phải mang công việc ở trường về nhà để hòan thành,không còn thời gian cho mái ấm gia đình. Có ai hiểu cho không hay chỉ những người trong ngành mới hiểu được. Mà phần thưởng họ nhận được chỉ là vài đồng lương ít ỏi không giá trị gì cho cuộc sống hiện đại. Mà cũng nghề này, ở một số nước khác lương của giáo viên mầm non rất cao, họ rất tôn trọng, quý giáo viên mầm non. Còn ở nước mình giáo viên mầm non giống người đi chăn trẻ, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ, dạy trẻ mấy bài hát, mấy bài thơ là xong. Có người còn nói với tôi mà đến bây giờ tôi còn thấy quê:" ủa giáo viên mầm non mà cũng phải học tới 3 năm sao? ". Tôi tự nghĩ mình làm cái nghề mà nhiều người cho là thấp kém, lương chỉ bằng công nhân. Biết bao nhiêu người học rồi bỏ đó, chạy theo nghề khác kiếm ăn... Mong quý ban ngành và xã hội xem xét lại để ngành mầm non phát triển thực sự,lúc đó sẽ có giáo viên mầm non thật sụ yêu trường, yêu trẻ, yêu nghề, mỗi buổi sáng vui tươi đi làm và buổi chiều về cũng thật vui tưoi.


guest
Mệt mỏi
Ngày gửi: 10/1/2010 8:53:46 PM


Các bạn không thể nào biết được tâm sự của những GVMN. Luôn mệt mỏi và bị tress, lương không xứng với công sức mình bỏ ra, mệt mệt mệt đó luôn là tâm trạng của những GVMN chúng tôi, có lẽ không lâu nữa không ai có thể trụ lại được trong môi trường GDMN vì nhiều lý do bất cập và những vô lý tồn tại mà không được giải quyết. Nếu có thể hãy hỏi 10GVMN chắc chắc 9,5/10 GVMN muốn chuyển nghề. Vì sao? Tại vì sao? xin nhường câu trả lời lại cho những ai có quyền giải quyết và quan tâm đến GDMN.



guest

Nỗi buồn của một người tốt nghiệp cao học giáo dục mầm non từ 11/2009 đến nay vẫn không xin được việc
Ngày gửi: 10/17/2010 11:12:53 AM

Tôi đã tốt nghiệp thạc sĩ được 1 rồi mà về tỉnh vẫn không xin được việc phù hợp với bản thân. Tôi muốn xin vào trường cao đẳng và đại học của tỉnh phía Bắc thì không được khoa và trường nhận mặc dù tôi đã qua vòng khảo sát được dánh giá về trình độ chuyên môn không tôi. Thế nhưng bên cạnh tôi một số người chỉ tốt nghiệp đại học không đúng chuyên ngành mà vẫn vào được khoa mầm non vì họ quen biết, có quyền thế và tiền bạc. Tôi không hiểu những người như chúng tôi bỏ công lao ra học tập và nghiên cứu thì bị rẻ mạt vì không đủ tiền để có chỗ đứng ở những môi trường như vậy hay không?? Đây có phải là một bệnh của giáo dục không? Đào tạo ra những người như chúng tôi để làm gì? Thậm chí muốn làm ở trường mầm non công của tỉnh cũng phải quen biết và có tiền mới có thể vào được là sao??????? buồn quá!


guest
Góp thêm suy nghĩ
Ngày gửi: 11/17/2010 2:08:10 PM


Với vị trí là một giáo viên mầm non đang làm việc cho một trường song ngữ chất lượng cao và là một công dân, tôi chưa bao giờ thấy hài lòng và yên tâm về giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng, và ngay cả những công việc của tôi bây giờ. Nhà nước tổ chức Đại lễ nghìn năm thăng long "hoành tráng" quá. Không biết những người khác có những cảm nhận thế nào chứ với riêng tôi mỗi khi đi làm chẳng thấy vui mấy mặc dù cảnh vật xung quanh đẹp lên nhiều. Trên đường đi tôi lại nghĩ giá như một phần chi phí cho Đại Lễ được giành cho việc xây thêm những trường mầm non mới, những bệnh viện mới thì nhiều người dân đỡ khổ biết bao. Tôi nghĩ bụng "Nếu giành một phần tiền để làm những việc đó mà làm cho đại lễ bớt dài bớt hoành tráng đi thi cụ Lý Thái Tổ của chúng ta có khi lại vui hơn". Trẻ con VN đi học khổ quá. Học nơi ít tiền thì quá đông và thiếu thốn đủ thứ. Học nơi được quan tâm chăm sóc tốt thì lại mất rất nhiều tiền. Công việc của cô giáo mầm non thì quá vất vả rồi và có khi lại còn "bạc" nữa. Mình chăm sóc yêu thương con người ta nhưng chẳng may sơ sẩy thì cũng chẳng còn gì. Tôi có cô bạn học cùng CĐSPMG làm việc cho một trường điểm ở thành phố HCM bây giờ cũng phải tìm cách xoay sở sang nghề khác vi không thể chịu nổi "vừa khối lượng công việc chăm sóc hàng ngày vừa là áp lực tâm lý nữa". Tôi rất mong Bộ GDĐT, đặc biệt là những người quản lý, nghiên cứu về ngành mầm non hãy nghiên cứu kỹ lưỡng hơn nữa về mọi vấn đề của ngành GDMN. Đồ dùng dạy học đối với chúng tôi luôn là một vấn đề lớn và ảnh hưởng trực tiếp đên hiệu quả dạy học. Chúng tôi không có đủ sức và thời gian để vừa chăm sóc các cháu tốt vừa sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạy học đảm bảo cho mọi giờ học được. Hơn nữa, tôi mong tất cả các trường học dù là ở hình thức nào thì cũng luôn tạo điều kiện cho giáo viên cập nhật với những thông tin mới, những thay đổi quan trọng từ trên xuống để chúng tôi có thể áp dụng một cách hiệu quả và kịp thời nhất vào công việc của mình. Là một giáo viên tôi luôn thông cảm với những đồng nghiệp của mình và thấy trân trọng biết bao những cô giáo có tâm với nghề, có tâm với trẻ. Chúng tôi luôn mong có những môi trường làm việc tốt, điều kiện làm việc tốt và có được khoản lương đảm bảo cuộc sống.



guest

Với người sắp vào nghề
Ngày gửi: 11/25/2010 9:24:47 AM

Tôi đang là sinh viên và sẽ là một cô giáo MN tương lai,tôi đã được xuống trường MN thực hành và tôi thực sự thấy có rất nhiều bất cập,vấn đề mà tôi băn khoăn đó là cô giáo Mn phải làm việc rất nhiều và công việc không phải là nhẹ. Nếu như nhà nước quy định giờ hành chính là làm việc 8 tiếng thì cô giáo MN hầu như làm việc tới 10,12 tiếng 1 ngày,và áp lực là rất lớn. Môi trường làm việc thì vô cùng ồn ào,tiếng trẻ nô đùa mà tôi vẫn tưởng sẽ là niềm vui trong công việc thì sau khi dối diện tôi đã gần như bị sốc,quá ồn ào...tôi thực sự thấy căng thẳng,đau dầu!


guest
Đôi điều chia sẻ
Ngày gửi: 12/12/2010 10:20:33 AM


Tôi là một giáo viên mầm non đã công tác trong nghề được 18 năm. Trong suốt 18 năm qua tôi đã đưa hết sức mình để chăm sóc dạy dỗ các cháu nhiều học sinh học với tôi nay đã trưởng thành.Nhìn lại chặng đường 18 đã qua tôi cũng đã thực hiện các loại chương trình từ 36 buổi đến 26 tuần chương trình cải cách rồi chương trình đổi mới và hiện nay tôi đang thực hiện chương trình Mầm non mới. Bản thân tôi thấy rằng dù thực hiện ở chương trình nào thì đối với GDMN cần phải yêu nghề mến trẻ tận tâm trong công việc thì sẽ góp phần đưa chất giáo dục mầm non từng bước đi lên . Tuy nhiên qua thục hiện các loại chương trình tôi thấy chương trình Giáo dục Mầm non mới hiện nay là phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi mầm non và thuận lợi cho các cháu Mẫu giáo 5 tuổi chuẩn bị vào lớp 1 và đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi sáng tạo.
Có thể nói rằng hiện nay bậc học Mầm non đang còn nhiều bất cập giáo viên ở những vùng khó tuy đã được biện chế nhưng thời lượng công việc mỗi ngày không phải 8 tiếng như quy định mà lúc nào trả hết trẻ trong ngày đảm bảo an toàn cho trẻ 100% thì lúc đó giáo viên mới yên tâm ra về . Bởi vì các cô giáo đều nhận thức rằng ngoài việc cung cấp kiến thức cho trẻ thì việc đảm bảo an toàn cho trẻ 100% về thể chất và tinh thần trong trường mầm non đó là nhiệm vụ hàng đầu của GVMN. Nếu có thể tôi sẽ đề nghị các ngành các cấp cần có một chế đội đãi ngộ ưu tiên hơn đối với giáo viên Mầm non để động viên các gióa viên yên tâm công tác.




guest

Đâm lao thì phải theo lao
Ngày gửi: 12/19/2010 6:27:02 PM

Hồi nhỏ,tôi thích nghề dạy học lắm.Lúc nào cũng mơ ước sau này mình sẽ trở thành cô giáo.Rồi khi bước vào ngưỡng cửa cuộc đời,khi đang băn khoăn không biết chọn nghê gì tôi đành chon nghề này.Tôi cứ nghĩ là sẽ đơn giản lắm,chỉ suốt ngày vui chơi,ca hát với các em nhỏ...và như thế thì tâm hồn thanh thản,yêu đời và sẽ được trẻ mãi không già.Thời gian học đại học tôi bắt đầu nghe thấy nhiều người than phiền,chán nản...Ý chí tôi bắt đầu lung lay,nhưng tôi vẫn còn niềm tin yêu nghề,yêu trẻ vì tôi biết vẽ,biết hát,biêt nhiêù thứ lắm(cũng là môt lí do để tôi chon nghề này).Tôi sẽ tự tin để truyền đat cho đám học trò của mình.Còn bây giờ đã đi làm được hơn một năm rôi mà tôi đã thấy nản,thậm chí mêt mỏi đến mức chỉ muốn bỏ nghề.Nhưng cũng không dám bỏ vì tôi chẳng làm nghề gì khác nữa.Nhiều lúc tôi thấy căng thẳng kinh khủng.Rồi tự hỏi mình"Có phải đã chọn sai con đường?".Thời gian làm việc ở trường có nhiêu áp lưc quá,đến nỗi về tới nhà là tôi muốn lăn ra ngủ ngay.Rồi chuyện tình cảm cũng không đươc như mong muốn.Người ấy làm việc nhà nươc,cũng bận rôn như tôi và ít có thời gian quan tâm đến tôi.Tôi lại thấy mệt mỏi.Hàng ngày đến trường tôi chỉ biết làm việc như một cái máy,và mệt mỏi chiếm hết cái phần sáng tạo của tôi.Tóm lai,tôi không còn hứng thú với cv này nữa,dù lúc nào cũng phải tự nhăc mình'Đâm lao thì phải theo lao'.


guest
Thực hiện sổ sách trong giáo dục mầm non mới hiện nay nó là một vấn đề thực sự quan tâm của giáo viên mâm non
Ngày gửi: 3/9/2011 9:41:31 PM


Khối cấp học nào cũng tìm các biện pháp để giảm tải chương trình cho học sinh và giáo viên, đều nhằm mục đích giảm bớt căng thẳng và không gây áp lực cho cả học sinh và phụ huynh đang đè nặng vào chất lượng cho giáo viên và nhà trường. Tuy vậy việc muốn nói ở đây là ngành học mầm non đang triển khai và dần đưa vào việc thực hiện chương trình mới cho các trường bán trú trong cả nước. Việc thực hiện chương trình mớicó điểm thuận lợi cho giáo viên là giáo viên được linh hoạt thiết kế các hoạt động cho phù hợp với trẻ trong lớp không gò bó theo một khuôn mẫu đã định.Tuy vậy bên cạnh đó tôi thấy cũng có một nhược điểm là nghiên cứu làm sổ sách rườm rà, rất nhiều loại sổ sách thực hiện có một số nội dung lặp đi lặp lại. Theo quy định thì giáo viên phải làm cho đầy đủ các loại sổ sách theo quy định vì thế theo tôi nghĩ và có thể đề nghị với các nhà quản lý và nghành giáo dục mầm non giảm tải những loại sổ sách không cần thiết để giáo viên có thời gian đầu tư vào việc soạn giảng, chuẩn bị đồ dùng và nghiên cứu hình thức tổ chức cho hoạt động họcdạy trẻ được tốt hơn.



guest

Em yêu nghề dạy trẻ!
Ngày gửi: 4/28/2011 10:13:55 AM

Các chị, các bạn và các em cùng nghành iu quý ơi! Em là sv năm cuối của bộ môn gdmn trường ĐHSP Huế, tuy chưa đi làm, chưa thực sự trải nghiệm công việc nhưng dù sao cũng đã có những đợt kiến tập và thực tập sư phạm dài ngày nhưng cho đến nay em vẫn giữ nguyên lập trường và yêu thích nghề mình đã chọn. Trẻ en thật đáng yêu phải ko ah, nghề mình có thể hơi vất vả và ít tiền nhưng hẳn mọi người cũng ko thể phủ nhận là nó mang lại cho ta sự trẻ trung, những niềm vui mà ko phải nghành nào cũng có được, các chị, các bạn và các em có thể mình trẻ trung hơn so với các bạn bè cùng tuổi ko? có chứ! chắc chắn là trẻ đẹp hơn nhìu nhìu đó nghe.........
mọi người hãy cố lên, nhất định nghành mình sẽ khởi sắc hơn trong một thời gần đây thui. Chúc các cô và các bạn sức khoẻ, hạnh phúc. Thân ái!
Thân Thị Thuỷ. sđt: 01683043025. vitbau1202@gmail.com



guest
Cần quan tâm hơn về sức khỏe giáo viên
Ngày gửi: 5/14/2011 12:04:38 AM


Ở trường mình cô giáo thì phải vừa chăm sóc vừa giáo dục cho học sinh nhưng bản thân thì chẳng được chăm sóc ngoài việc phải làm 10 giờ /ngày còn phải nhịn đói đến chiều về hoặc ăn mì gói vì trường không nấu cơm tập thể ,không lẻ sức khỏe giáo viên không cần thiêt sao?



guest

Thực hiện chương trình mầm non mới ở vùng cao khó hay dễ
Ngày gửi: 12/1/2011 4:30:28 PM

Em đang công tác tại vùng cao và đã qua mọt năm thực hiện chương trình mầm non mới, vậy hãy cho em biết thực hiện chương trình mầm non mới có gì thuận lợi và khó khăn với trẻ vùng cao


guest
Cần quan tâm đến chất lượng đạo tạo GVMN hơn nữa
Ngày gửi: 12/13/2011 7:55:55 PM


Hiện nay GVMN chính quy (hệ đào tạo trung cấp)ra trường về phương pháp bộ môn GV còn dạy thiếu các bước, vậy mà theo bậc giáo dục MN quy định GVMN cứ có Bằng TCMN trở nên là đã đạt chuẩn nghề nghiệp, nhưng ngược lại chất lượng CSGD trẻ không được nâng lên. GV Tiểu học dạy Mâm non về mắt phương pháp và kiến thức nó nắm chắc hơn nhiều thì lại cho là không chuẩn nghề nghiệp. Tuy nhiên GV tiểu học khi họ truyền đạt cho trẻ có phần khô khán không ẻo lả như GVMN. Tôi cảm thấy như ngành học mầm non là cấp học thấp nhưng mà quá khó đói với GV Tiểu học có phải vậy không?



guest

Quan tâm hơn về GVMN tư thục
Ngày gửi: 12/16/2011 6:53:17 PM

Theo ý kiến của nhiều GVMN trong đó có em. E hiện là 1 GVMN tư thục , tuy mới ra trường và đi dạy ; nhưng em thấy dạy MN rất vất vả. Đúng là ở trong nghề mới biết được cái vất vả của công việc má ai có hiểu cho đâu, mà cũng không thấy NHÀ NƯỚC QUAN TÂM NHIỀU với số lương ít ỏi 1.800đ không đủ sống nổi đất HN huống chi còn lấy chồng và nuôi gia đình nữa; Đến trường dạy nhiều nói nhiều mà tới bữa ăn cơm chưa của GV nào được 2 miếng thịt lợn và vài miếng rau, ăn uống khan khổ ; còn coi không ra gì? CHỈ VÌ KHÔNG VÀO ĐƯỢC BIÊN CHẾ MÀ DẠY TƯ THỤC VẤT VẢ THẾ ĐÓ, Hãy quan tâm nhiều hơn nữa với GVMN !


guest
Về việc làm quá giờ đối với GVMN
Ngày gửi: 2/26/2012 6:03:43 PM


Đối với trường tôi GVMN 100% là nữ và chủ yếu là chị em trong đội tuổi sinh đẻ mỗi năm chỉ cần có khoảng 3 cô nghỉ chế độ thai sản thì chúng tôi đã khổ sở vì thiếu giáo viên lên lớp chầm trọng, điều này cõ lẽ không chỉ là băn khoăn lo lắng của chúng tôi mà tôi tin chắc rằng là nỗi băn khoăn của tất cả các trường mầm non. Thực tế lại không được tính duyệt thừa giờ cho giáo viên dân lập. Vậy thiết nghĩ giáo viên dân lập không phải dạy học sao?và khi giáo viên nào nghỉ ché dộ thì lớp học đó có nghỉ luôn được không?



guest

Giá trị của người giáo viên
Ngày gửi: 4/2/2012 12:22:59 PM

Theo tôi thì "Nghể không làm vinh quang cho người mà chỉ có người lám vinh quang cho nghề" Hãy làm tốt, làm đúng với lương tâm của một nhà giáo đi thì cấp học nào, bậc học nào cũng đáng trân trọng cả


guest
Câu hỏi
Ngày gửi: 4/8/2012 3:19:14 PM


Có ý khiến cho rằng: nghề giáo viên mầm non vừa là người mẹ,vừa là nhà giáo dục, vừa là nghệ sĩ của trẻ thơ. Vận dụng lí luận hãy cho biết ý nghĩa về quan diểm trên.



guest

Nỗi buồn của sinh viên liên kết
Ngày gửi: 5/14/2012 12:08:23 AM

Là một sinh viên đang học tại trường liên kết của trường CDSPTW. như ý kiến của giảng viên nêu trên thực chất sinh viên hệ liên kết k có nhiều đam mê với nghề. song bên cạnh đó cũng có nhiều sinh viên rất có tam và chịu khó học hành tới nơi tới chốn. tại trường cdsptw thực chất sinh viên hệ liên kết không dc hưởng quyền lợi như những sinh viên trong trường cả về học tập lẫn các hoạt dộng. trường liên kêt đào tạo chủ yếu tập chung vào làm ăn khiến sảy ra nhiều tiêu cực. trường chỉ biết tuyển sinh rồi giao cho đơn vị liên kết thử hỏi làm sao có thể có dc đội ngũ giáo viên tương lai tốt. học tại trường liên kết sinh viên phải đóng học phí đắt ngang với một trường đại học dân lập, trong khi đó chất lượn giảng dạy không tốt, học muộn về sớm. quá bất cập. mong bộ GD điều chỉnh


guest
GVMN thật là vất vả
Ngày gửi: 8/7/2012 7:39:30 PM


Tôi cũng là 1 GVMN nên tôi thấu hiểu những vất vả đó của các chị. Ai cũng biết làm nghề gì cũng có cái khổ cái sướng nhung thật sự mà nói cho đúng hơn thì ko có nghề nào vất vả bằng GVMN đâu. Đi làm thì quá giờ quy định của nhà nước, ăn uống thì vất vả trong khi đó tiền lương thì được đôi cọc ba đồng không đủ trang trải cho cuộc sông bản thân chứ đừng nói gì tới GĐ.Buổi sáng đi làm không kịp ăn,tối về đã muộn thế mà còn phải đưa thêm cả núi việc trên lớp về để làm cho kịp buổi học ngày mai..........QUÁ VẤT VẢ.



guest

GVMN lương thấp
Ngày gửi: 8/23/2012 8:27:31 AM

Chúng tôi là GVMN dạy trẻ trở thành những mâm non tương lai, công việc rất vất vả hầu như "ăn cơm chúa múa tối ngày" mà cũng không xong, người càng ngày càng gầy, lo lắng đủ việc dạy chương trình củ chưa xong mà nay lại đối đầu với chương trình MN mới, làm việc không phải 8 tiếng mà hầu như 12 tiếng ở trường, tối về nhà còn thức khuya nào soạn bài, làm đồ dùng,làm gvmn khi đi dạy giống như đi mua phế liệu trên xe chở lủng lẳng đủ thứ, nào bao nào thùng, gặp cái gì bỏ cũng tiếc lượm lặc cất lại để tận dụng làm đồ dùng, hầu như đa nghề...nói đến gvmn của chúng tôi quá bức xúc, làm thì nhiều mà đồng lương lại thấp, bao nhiêu thứ phải bỏ tiền túi mua để làm đồ dùng phục vụ cho việc dạy, ôi quá đau sót cho nghề gvmn hiện nay, mong cấc cấp cần quan tâm và có nhiều ưu đãi cho tất cả GVMN chúng tôi.XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN


guest
Một tâm trạng
Ngày gửi: 11/12/2012 3:47:03 PM


Tôi là 1 GVMN đã công tác đựoc 6 năm, những ngày đầu đi làm mọi người ạ tôi không có thể tả được những cảm giác của tôi lúc đó. Xung quanh tôi chỉ có tiếng khóc, hò hét của trẻ con. Một đống hồ sơ sổ sách, 1 núi kế haọch làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy trong tuần. Tôi cảm tưởng rằng không có 1 chút thời gian nào rãnh rỗi nữa. 1 mình làm không xuể phải nhờ cả bạn bè và người thân. Chưa bao giừo tôi thấy vui với công việc này rất vất vả và áp lực. Tôi là người phụ nữ đã có con nên cũng hiểu đwocj việc xót xa khi thấy con bị ngã hay bị đau. Nhưng tôi thấy rất nhiều bậc phụ huynh ko hề biết đến nỗi vất vả của các cô giáo MN như chúng tôi. Chúng tôi ko bao giờ muốn các cháu xảy ra bất cứ 1 chuyện gì dù là nhỏ nhất. đã có rất nhiều phụ huynh chì vì 1 vết xước nhỏ trên tay con mình mà có thể chửi các cô giáo không tiếc lời rồi là kiện cáo......... Ôi những lúc đấy GVMN có khác nào 1 người giúp việc vụng về của gia đình đó đâu. Thật buồn tủi mọi người ạ. Mong rằng tất cả mọi người hãy quan tâm cảm thông và chia sẻ những vất vả của GVMN



guest

Quá tải
Ngày gửi: 12/10/2012 12:31:18 AM

Hiện tại chương trình giáo dục Mầm non mới có rất nhiều sổ sách tiêu hao rất nhiều thời gian của GVMN. Kính mong các cấp bậc nghiên cứu và quan tâm tới ngành học mầm non hơn để giảm tải cái việc mà gọi là làm sổ sách.


guest
GVMN khổ
Ngày gửi: 12/22/2012 10:14:41 AM


Tôi ra trường đã 7 năm, khi còn thanh niên thì có thể đi dạy đến khi nào về cũng được,nhưng khi thành lạp gia đình tôi luôn bị áp lực công viec rất nhiều vì thời gian ở trương mỗi ngày 12 tiếng, thế gia đình tôi đa li hôn, không những tôi, mà còn rất nhiều GVMN khác bị chồng bỏ do tính chất công việc, nếu các nhà chức trách đọc được ý kiến này xin háy suy ngẫm và điều chỉnh công việc, thời gian, hồ sơ ,ssổ sách, lương cho hợp lý.
Tôi xin trình bày những công việc mà giáo viên làm hàng ngày
sáng 6h15 đến lớp quet lớp, 6h 45 đón trẻ, 7-10 dạy, 10-11giờ cho các cháu ăn trưa và xếp sạp,trải chiếu cho trẻ ngủ
khi trẻ ngủ cô lại dọn dẹp quét dọn bàn ghế,
2h cho trẻ dạy.cô xếp sạp và cuốn chiếu, cho trẻ ăn phụ, nhiều và rất nhiều tôi kô kể hết




guest

GDMN- Quá nhiều bất hợp lí- "chéo cẳng ngỗng"
Ngày gửi: 1/2/2013 9:29:44 PM

Khi Thông tư Số: 48/2011/TT-BGDĐT của Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa vừa được ban hành thì chị em GVMN chúng tôi vui mừng vì ít ra mình cũng được quan tâm và có một chút an ủi. Nhưng hỡi ôi! Vui mừng chưa kịp bao lâu thì đã... ngã ngửa ra, bởi vì thông tư ghi rõ những giờ phụ cấp thêm, ví dụ:cứ có 01 trẻ khuyết tật/lớp, mỗi giáo viên được tính thêm 0,5 giờ dạy/ngày; Giáo viên kiêm nhiệm công tác tổ trưởng chuyên môn được giảm 03 giờ dạy/tuần...
Trường tôi vừa rồi có 3 lớp lá thì cả 3 lớp lá đều có số trẻ quá tải và đều có 1 trẻ khuyết tật, mỗi gv chính đều phải kiêm nhiệm thêm 1 công tác: khối trưởng, thư kí hoặc trưởng ban thanh tra nhân dân... Các công tác này đều phải làm rất vất vả, nhưng chị em đều cố gắng bảo nhau: lương thấp, thôi thì cố gắng làm tốt nhiệm vụ được giao, cuối học kì còn có thêm chút trợ cấp. Khi tính thừa giờ thì đương nhiên phải tính cả giờ trực trưa + trẻ khuyết tật(theo thông tư)+ chức vụ vì đây là công tác các cô phải làm và theo thông tư thì phải được hưởng. thế nhưng khi kế toán đưa giấy tờ lên ngân hàng thì bị cắt đi rất nhiều. Lý do là vì có 1 công văn khác qui định viên chức mỗi năm chỉ được tính thừa giờ không quá 200 giờ!!!! Thế là xong! Anh làm ít cũng như anh làm nhiều, anh phải dạy trẻ khuyết tật cũng như anh dạy trẻ bình thường! Anh làm công tác kiêm nhiệm vật vả cũng như không!!! Và thông tư của thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa có cũng như không!!!!!!!! Mà chúng tôi có ai thích ôm việc nhiều vào cho nó vất vả đâu?!
Kính mong quý vị lãnh đạo xem xét lại và có những thông tư phù hợp, đừng để tình trạng "chéo cẳng ngỗng" như thế này xảy ra làm chị em chúng tôi phải mừng hụt nữa!!! Quy định 1 ngày làm việc 8 tiếng nhưng xin lỗi, chúng tôi phải "cày" 15- 16 tiếng, mất ăn mất ngủ là chuyện bình thường, mà chính sách đưa ra thì bị cắt đầu này, cắt đầu kia, quá khổ!



guest
NỖI BUỒN CỦA MỘT GVMN NHƯ TÔI
Ngày gửi: 1/20/2013 9:54:12 AM


Bản thân tôi là một giáo viên mầm non cũng như bao bạn của tôi. chúng tôi thường ngồi với nhau tâm sự:thật sự mỗi khi lãnh lương xong không làm được một việc gì cả. muốn mua sắm cái gì cho riêng mình phải suy đi tính lại vì mình mà mua được một món đồ thì mất một thùng sữa cho con. trong lúc đó đồng lương ít ỏi lại không có thời gian chăm sóc chồng con, thậm chí không có thời gian để thư giãn. thật vất vả cho những người GVMN như tôi quá...........



guest

Quá sức đối với GVMN
Ngày gửi: 2/24/2013 10:11:06 PM

Đúng là quá sức, công việc cảu GVMN quá nhiều. Nhất là đới với những cô giáo vùng cao sáng sớm còn phải đến từng nhà gọi trẻ. Đến lớp lại rửa mặt mũi chân tay cho trẻ mặc dù đã được các cô tuyên truyền đến phụ huynh rất nhiều nhưng....... muôn vàn cái vất vả.....


guest
Sự khổ cực của GVMN
Ngày gửi: 3/5/2013 7:39:53 PM


Các bạn có biết công việc cua giáo viên MN là gì...??
Sự vất vả của GVMN có ai biết được không....lương củng chẳng được bao nhiêu......côn việc vất vả.....nhưng có ai hiểu được không?
Có nhiều người cứ nghỉ GVMN chỉ đơn giản là trông trẻ .....cho trẻ ăn.....
Không đơn giản như vạy đâu các bạn à....




guest

Ê chề ngành GDMN
Ngày gửi: 6/7/2013 3:07:08 PM

Tôi là một giáo viên mầm non đẫ làm việc được 14 năm. việc thay đổi chương trình đến chóng mặt làm tôi cứ rối tung cả đầu óc. Làm việc thì vất vả, cháu nhà trẻ thì suốt ngày la khóc, đái ỉa, tối về nhà vùa làm việc nhà, đến khi con ngủ thì làm tiếp sổ sách, đồ dùng đồ chơi... ở trường thì người này nhìn người kia, thấy bạn tốt hơn mình thì tìm cách hãm hại . đôi khi tôi thấy mất phương hướng, không còn biết tin vào đâu nữa, tiền lương , phụ cấp thì trừ đầu này đầu kia, đẻ thêm thông tư 48 ra, thêm khổ, cho những người làm ra thông tư 48 xuống làm giáo viên mầm non vài tháng cho có thực tế để làm thông tư, công văn, quyết định.


guest
LÀ MẦM NON
Ngày gửi: 10/20/2013 8:35:34 PM


Các bạn cố lên. Tôi là giáo viên mầm non đã 18 năm rồi thế mà tôi mới vào biên chế mới 7 năm thì sao



guest

GỬI NHỮNG NGƯỜI BỀ TRÊN - ĐỪNG SỐNG TRÊ MÂY NỮA - ĐI VÀO THỰC TẾ ĐI
Ngày gửi: 11/23/2013 9:23:55 PM



Tôi là một giáo viên mầm non mới công tác được 13 năm. Từ lâu trong lòng tôi có nhiều thắc mắc đối với ngành mầm non: tại sao cứ khoảng 1 năm lại thay đổi chương trình mới mà hướng thay đổi lại gần về giống chương trình cũ ngày xưa? Từ lúc ngồi trong ghế nhà trường tôi đã được học chương trình mới, tìm hiểu qua chương trình đổi mới, rồi đến lúc ra trường làm được 1 năm rồi lại có chương trình khác? Đó là tôi dạy ờ 1 trường công nằm trong nội thành, còn bạn tôi công tác ở 1 trường thuộc huyện,khi bạn tôi về trường có ý kiến cho học chương trình mới thì bị phản đối. Vầy hỏi làm thế nào học 1 đường mà đi làm thì 1 hướng. Vậy là trẻ thành phố thì dươc học theo kiểu thành, trẻ nhà quê học theo kiểu nhà quê sao? Về vấn đề công việc, trường bị quá tải, trẻ đông thành ra viêc giáo dục và chăm sóc trẻ bị hạn chế nhiều, giáo viên còn phải giáo án, biết bao là sổ sách, còn phải làm đồ chơi học cụ cho trẻ. Không những thế giáo viên còn phải sáng tạo...Thử hỏi bao nhiêu việc như thế 1 người giáo viên kiêm hết có còn đâu chất lương công việc vì số lương công việc quá nhiều. Sau đó là vấn đề thời gian, thời gian làm việc trong 1 ngày là từ 7g sáng đến 4g chiều, nói vậy chứ thục tế là phải đến sớm hơn, về muộn hơn. Giáo viên mầm non ngoài công việc còn có gia đình, nhiều lúc họ còn phải mang công việc ở trường về nhà để hòan thành,không còn thời gian cho mái ấm gia đình. Có ai hiểu cho không hay chỉ những người trong ngành mới hiểu được. Mà phần thưởng họ nhận được chỉ là vài đồng lương ít ỏi không giá trị gì cho cuộc sống hiện đại. Mà cũng nghề này, ở một số nước khác lương của giáo viên mầm non rất cao, họ rất tôn trọng, quý giáo viên mầm non. Còn ở nước mình giáo viên mầm non giống người đi chăn trẻ, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ, dạy trẻ mấy bài hát, mấy bài thơ là xong. Có người còn nói với tôi mà đến bây giờ tôi còn thấy quê:" ủa giáo viên mầm non mà cũng phải học tới 3 năm sao? ". Tôi tự nghĩ mình làm cái nghề mà nhiều người cho là thấp kém, lương chỉ bằng công nhân. Biết bao nhiêu người học rồi bỏ đó, chạy theo nghề khác kiếm ăn... Mong quý ban ngành và xã hội xem xét lại để ngành mầm non phát triển thực sự,lúc đó sẽ có giáo viên mầm non thật sụ yêu trường, yêu trẻ, yêu nghề, mỗi buổi sáng vui tươi đi làm và buổi chiều về cũng thật vui tưoi.



guest
MẦM NON........MẦM NON
Ngày gửi: 12/11/2013 4:04:13 PM


Người ta nhìn tôi nói sương quá đi gõ đầu trẻ mà tôi thấy xót xa, một ngày với đống công việc như cái núi tất bật từ sáng tới chiều ở trên trường.Không những thế nào là áp lực từ cấp trên, những cái cần dạy cho trẻ thì không đụng đến mà chỉ dạy cho trẻ những cái xa vời thực tế.không những thế mà còn bị nhiều người coi thường đi làm nghề rửa đít cho trẻ mà cũng đi học đại học sao



guest

NỖI KHỔ MẦM NON
Ngày gửi: 12/11/2013 4:09:13 PM

Tôi tự hỏi rằng tại sao BGD&ĐT không sản bản sách dành riêng từng môn học cho trẻ mầm non, giao viêm chúng tôi phải tự tìm kiếm những bài hay, bài mới để dạy, nếu dạy lại bài thơ đã cũ thì bị chê là không sáng tạo, không đổi mới nhưng mỗi lần kiếm thì đâu có nhiều bài phù hợp cho từng chủ đề dạy chứ


guest
MẦM NON
Ngày gửi: 2/25/2014 8:22:43 PM


E hiện đang là sv khoa mầm non của trường ĐHSP Thái Nguyên e muốn tìm hiểu về vị trí của bậc học mầm non thỳ phải lám như thế nào ạ



guest

AI BIẾT ĐƯỢC
Ngày gửi: 5/22/2014 9:23:27 PM

GVMN phải làm việc ngày hơn 10 tiếng thời gian nào giành cho gia đình, giai trí,nghỉ ngơi,... mà tiền lương thì quá ít không đủ cho gv làm đồ dùng dạy học thì làm sao lo cho gia đình


guest
ĐỒNG CẢM VỚI NHỮNG BỨC XÚC VỀ NGÀNH VÀ NGHỀ GIÁO VIÊN MẦM NON
Ngày gửi: 5/24/2014 6:56:47 PM


Tôi công tác trong ngành GDMN đã 5 năm. Khi mới vào làm, tôi rất buồn và hụt hẫng với nghề. Từ chế độ tiền lương, khối lượng công việc và những bất cập trong nghề khiến tôi rất bức xúc. Tôi dạy trường công lập ở nông thôn, cơ sở vật chất vô cùng thiếu thốn.Trong xã tôi còn nhiều trường khó khăn như thế. Mỗi khi nhớ đến câu nói "mầm non là tương lai của đất nước" tôi lại thấy chua xót quá. Đồng lương của gvmn tỉ lệ nghịch với khối lượng công việc. Làm sao để hoàn thành tốt nhiệm vụ "người ươm mầm" khi luôn phải lo lắng về cơm, áo, gạo, tiền; khi luôn trong trạng thái stress vì công việc quá tải.



guest

Tai sao GVMN lai phải hoàn thiện khả năng phát âm của mình?
Ngày gửi: 6/20/2014 12:52:43 AM

Các ban giúp mjnh trả lời câu hỏi này cái. Tại sao giáo viên mầm non lại phải hoàn thiện khả năng phát âm của mình


guest
Thắc mắc và những băn khoăn cua GVMN các cấp lãnh đạo có thấu hiểu?
Ngày gửi: 6/21/2014 7:41:34 AM


Còn những dòng chia sẻ của những GVMN tâm huyết với nghề với trẻ, mong rằng các cấp lãnh đạo hãy quan tâm nhiều hơn nữa để các cô đến trường với những tâm huyết để truyền đạt cho trẻ những kiến thức - kỹ năng mà trong lòng canh cánh nhiếu về cơm áo gạo tiền.



guest

GVMN KHÔNG NHỮNG KHỔ MÀ CÒN.....
Ngày gửi: 9/5/2014 1:04:52 PM

Có người nói GVMN thì chỉ dạy hát dạy múa thôi chứ làm gì đâu mà than khổ. Thực ra không ai hiểu việc làm của GVMN cả ngày hai buổi phải chăm trẻ, giáo dục trẻ mà tối về thì phải còng lưng ra soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học..Trời ơi! Khổ ơi là khổ vậy mà họ nỡ nói như vậy. Còn nữa phải làm đồ dùng trang trí lớp cho phù hợp với chủ đề nữa, ôi muôn vàn khổ. Các bạn ơi! Làm GVMN ở nhà thì lại như đống rác vì phải chứa đồ dùng, nguyên vật liệu phế thải .... Còn giáo án thì thay đổi thường xuyên khổ vô cùng. Nhưng mà với lòng yêu nghề mến trẻ tôi chịu được hết.


guest
GVMN miền núi
Ngày gửi: 10/14/2014 3:17:32 PM


Mọi người đều nói GVMN chỉ đến lớp dạy trẻ hát múa 3 bài chứ có gì mà khổ, kiến thức chẳng có gì. Nhưng những ai bước chân vào rồi mới biết nào là trang trí phù hợp chủ đề chủ điểm, nào là làm đồ dùng đồ chơi, nào là bao nhiêu tiền lương lại mua đồ dùng để dạy trẻ. Đặc biệt là GV miền núi đến lớp thì học sinh không biết một tí gì về tiếng phổ thông mà lại thực hiện chương trình giáo dục mầm non, cô nói trẻ không biết triếng cô, trẻ nói thì cô không biết tiếng trẻ, 1 bài hát cô dạy 2-3 tuần cũng chưa thuộc, 1 nhóm chữ cái o, ô, ơ dạy có khi 3-4 tuần trẻ cũng chưa nhớ nổi mà lại thực hiện chương trình giáo dục mầm non thì làm sao mà thực hiện nổi. trong khi đó thì chương trình, vở học sinh thì thay đổi hàng năm cho chong mặt giáo viên cũng chưa kịp nắm chương trình chưa nói gì đến học sinh. chương trình GDMN ở vùng miền xuôi thực hiện còn khó chứ nói gì đến niềm núi. chương trình, giáo án thay đổi liên tục...... Giáo viên mầm non ơi là mầm non....


Nhận xét của bạn:

Tiêu đề:
Nội dung:


Các bài đã đăng :
Đăng nhập:
Mật khẩu:
Đăng kí tài khoản
nhac thieu nhi truyen thieu nhi
giáo án mầm non kheo tay
   Blog cho bé Webbaby.info
   Sơ đồ website
   Tìm trường tốt nhất
   Thông báo tuyển dụng
   Địa chỉ mua Kidsmart
   Đăng ký Newsleter



Truy cập:
http://www.mamnon.com
Công Ty Cổ Phần Mạng Trực Tuyến VietSin
Trung Tâm CNTT Giáo Dục Mầm Non
625/9 Xô Viết Nghệ Tĩnh, P.26, Q.Bình Thạnh, Tp.Hồ Chí Minh
Điện thoại: 08.35119242 - 35119243
Số giấy phép: 62/GP-BC, cấp ngày: 09/02/2007. ® Ghi rõ nguồn "mamnon.com" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này. Mamnon Portal 5.0 - Bản quyền của công ty Vsionglobal
Số GCNĐKKD: 0303148799, Ngày cấp 19/12/2003 do Sở kế hoạch và đầu tư Tp. Hồ Chí Minh cấp. Email: mamnon@mamnon.com
code vyng magicbox 120x600 bjn ph?i