|
Cần tăng thời lượng thực hành tổ chức hoạt động theo chương trình đổi mới, tăng thời gian làm bài tập quan sát, đánh giá trẻ...
Nhiều đại biểu đã đề nghị như vậy tại hội nghị sơ kết công tác thực tập, kiến tập năm học 2003-2004 mới đây của Trường trung học Sư phạm mầm non TP.HCM,
Trường sư phạm và trường mầm non cũng nên trao cho học viên vị thế chủ động: được chọn vấn đề tâm đắc nhất của mình (khi học lý thuyết) để vận dụng vào thực tế chứ không áp đặt học viên; các nhiệm vụ của đợt thực tập cần đi sát với mục tiêu “giáo sinh phải lĩnh hội được những kỹ năng thực hành để xây dựng và tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng đổi mới”…
H.HG. (Tuổi Trẻ)
|