|
TTO - Sở Gíao dục - đào tạo (GD-ĐT) TPHCM đang tiến hành soạn thảo văn bản hướng dẫn các trường mầm non giảm cường độ lao động (CĐLĐ) cho giáo viên.
Trao đổi với Tuổi Trẻ, bà Nguyễn Thị Kim Thanh – trưởng Phòng GD mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết:
Giáo viên mầm non (GVMN) ở TPHCM đang phải lao động với cường độ cao, thời gian làmviệc tại trường quá nhiều (từ 10 – 12 tíêng/ngày), áp lực từ chuyện sĩ số trẻ trong 1 lớp quá đông đến yêu cầu chuyên môn ngày càng cao. Yêu cầu này không chỉ của ngành GD về đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh mà phụ huynh cũng yêu cầu con em họ phải được hưởng một nền giáo dục chất lượng cao khi điều kiện về vật chất của họ ngày càng tăng lên.
Đó là chưa kể việc thực hiện quá nhiều chuyên đề, việc phải lên tiết dạy mẫu liên tục phục vụ cho mục đích dự giờ, để GV đơn vị bạn tham quan, học hỏi kinh nghiệm, để SV sư phạm thực tập, kiến tập,…
* Nhưng ngay từ khi Sở GD – ĐT TPHCM trưng cầu ý kiến về việc giảm CĐLĐ cho GVMN, nhiều người đã lo ngại rằng điều này sẽ ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, nuôi dạy trẻ?
- Giảm CĐLĐ ở đây là điều chỉnh lại qui trình làm việc cho hợp lí, rút ngắn thời gian làm việc của từng GV. Ví dụ như phân công công việc cho GV/lớp theo A,B,C : GV A đi sớm để đón cháu thì GV B phải trực buổi trưa để GV A nghỉ trưa,… Rồi các loại sổ sách, hội họp, các cuộc thi phong trào ngòai ngành GD,… cũng cần giảm bớt. Ban giám hiệu trường chỉ nên tổ chức họp vào một ngày thứ 7 trong tháng để giải quyết mọi công việc về chuyên môn và tổ chức, nên hướng dẫn qua văn bản là chính.
Hạn chế đưa GV và học sinh tham gia các cuộc thi bên ngoài phạm vi trường học để GV không bị áp lực căng thẳng (mất nhiều thời gian luyện tập, mang tâm lí nặng nề đi thi phải đọat giải,…). Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho HS cũng nên tổ chức gọn nhẹ với tiết mục văn nghệ đơn giản, không tập luyện quá công phu, mất thời gian, bỏ tiết học của trẻ. Ngay cả chuyện chấm điểm thi đua cũng chỉ mang tính chất động viên chứ các trường không được dùng thi đua để gây áp lực như phạt điểm, phạt tiền, ảnh hưởng đến đời sống GV. Các trường cũng không thể bắt buộc GV phải thực hiện những công việc nằm ngoài qui định như: tổ chức bữa ăn sáng cho trẻ, dạy năng khiếu, giữ trẻ ngòai giờ, …
* Nhưng việc tăng nhân sự trong nhà trường hoặc giảm bớt sĩ số HS/lớp sẽ làm cho thu nhập của GV giảm xuống?
- Chuyện này phải chấp nhận thôi. Trước thực tế áp lực công việc quá cao (có lớp lên đến 60 HS/lớp) mà nhà nước không có cách hỗ trợ nào khác thì biện pháp tốt nhất là giảm bớt khối lượng công việc, giảm bớt thời gian làm việc ở trường mặc dù giảm thu nhập. Chỉ có cách đó mới có thể đảm bảo sức khỏe cho GV, tránh cho GV khỏi bị stress. Cứ thử tưởng tượng nếu GV phải lao động với cường độ cao sẽ sinh ra mệt mỏi, cáu gắt, đánh trẻ - khó hòan thành tốt khối lượng công việc , khó duy trì được sự phục vụ lâu dài trong ngành GD và sự an toàn cho trẻ.
* Thu nhập của GV MN hiện đã thấp so với nhiều ngành, nghề khác. Nếu nay lại bị giảm thu nhập nữa liệu có làm cho GV nản lòng, không nhiệt tình trong công việc?
- Hiện tại thu nhập của GVMN chỉ từ 800.000 – 2.000.000 đồng/tháng – quá thấp so với nhiều ngành nghề khác và không tương xứng với cường độ lao động trong thực tế. Yêu cầu của 1 GVMN vừa phải lao động trí óc, vừa phải lao động chân tay, vừa là cô giáo vừa là mẹ hiền lại vừa là thầy thuốc tốt. Với giáo sinh CĐSP mới ra trường thu nhập chỉ từ 700 – 800 ngàn đồng/tháng, để đạt được mức 1,5 – 2 triệu đồng GV phải có thâm niên từ 15 – 30 năm , phải đạt trình độ ĐH,...
Nếu các trường không phải trích 35 % học phí để điều tiết cho trường ngọai thành mà để khỏan đó chi hỗ trợ cho lương GV thì sẽ khá hơn (theo tôi nhà nước nên hỗ trợ khỏan này cho trường ngọai thành để trường nội thành không phải trích điều tiết từ quĩ học phí) .
HOÀNG HƯƠNG thực hiện
|