Hình Thức Xử Phát Trẻ Tự Kỷ
• Giải quyết trước tiên việc các em khó ngủ
• Dành them thời gian trông coi các em
• Sắp xếp lại không gian của các em, và của cả nhà cho rõ ràng, ngăn nắp
• Thiết lập những thói quen sinh hoạt cho gia đình
• Thiết lập những nơi dành riêng cho các sinh hoạt khác nhau: chỗ ăn riêng, chỗ học riêng, chỗ ngủ riêng, chỗ xem tivi riêng...
• Thiết lập một hệ thống khen thưởng
• Thiết lập những mệnh lệnh hàng ngày, và lập lại mỗi ngày
• Chú ý để tìm ra những lúc các em hành xử thích hợp
• Sử dụng thời khóa biểu bằng hình nếu thích hợp. (Các em biết đọc có thể sử dụng thời khóa biểu bằng chữ viết).
• Chọn một dấu hiệu hay hình ảnh, chữ viết để yêu cầu các em "dừng lại," "thôi," "ngưng"
• Dành thời gian để các em có đủ thời gian thực hiện một sinh hoạt
• Chú trọng một mục tiêu, đừng theo đuổi nhiều quá.
• Cố gắng không thay đổi môi trường nếu không cần thiết.
• Nghiêm khắc (mà không dữ tợn)
• Cố gắng liên tục, thường xuyên và cố định. (Nếu bé Mai đã biết thôi khóc khi vào đánh răng, hãy yêu cầu bé đánh răng mỗi ngày. Bỏ qua một buổi thôi, cha mẹ sẽ mất ít nhất vài tháng để tập lại thói quen này).
• Cho các em thời gian dãn xã cần thiết. Đừng để các em phải quay cuồng và mỏi mệt vì nhiều loại huấn luyện quá.
• Mỗi tuần, cố gắng đưa các em ra ngoài ít nhất một lần với mục đích khen thưởng cho nỗ lực của các em. (Xin nhớ các em rất yếu khả năng liên đới và khái niệm thời gian. Khi bé Chi không dẫy dụa chỉ để đòi uống nước, mẹ nói: "Chi ngoan quá. Cuối tuần má cho Chi đi chơi Đầm Sen." Bé Chi sẽ không nhớ gì đến lời hứa này khi ba má dẫn Chi đi Đầm Sen vào Chúa Nhật. Mẹ bé Chi cần cầm tay bé đến bảng khen thưởng, dán lên đó một ngôi sao chẳng hạn, rồi cuối tuần đếm số ngôi sao để thưởng bé).

Phải Phản Ứng Tại Chỗ Thế Nào?
Khi bé có thái độ hành xử không thích hợp:
• Hãy yêu cầu bé ngưng ngay. Trong nhiều trường hợp, làm lơ cũng là phương cách hữu hiệu nếu biết rằng bé làm thế chỉ để gợi phản ứng từ cha mẹ.
• Mời bé cộng tác với cha mẹ bằng nhiều bước. (Thí dụ, Dũng đang dẫy đạp, la khóc vì muốn chiếc xe đồ chơi. Ba mẹ sẽ không bắt Dũng phải lập tức khoanh tay xin lỗi. Hãy mời: "Dũng biết đứng không? Dũng biết hả? Dũng thử đứng đúng vào chỗ này cho ba xem nào?" Nếu Dũng vẫn la khóc, ba có thể mời: "Bám vào tay ba nè, Ba kéo Dũng lên."
• Cho bé ngồi riêng một góc. (Lúc này bé không được chơi gì, mà ba mẹ cũng không đến ôm, không nhìn mắt bé. Tuy nhiên, đừng yêu cầu bé vào nơi không có người lớn trông chừng, không tắt đèn tối để dọa bé, không đuổi bé ra lề đường).
• Cha mẹ có thể sử dụng giọng nghiêm nghị để bảo bé "thôi," "ngừng ngay."
• Dậy bé lối hành xử thích hợp để thay thế. (Sau khi Dũng hết la khóc, ba cầm chiếc xe dơ lên cho má và Dũng thấy. Má nói: "Con xin xe," hoặc "xe." Ba trao xe vào tay Má, Má cám ơn, trao lại cho Ba. Má yêu cầu Dũng: "Con nói đi: xe." Khi Dũng nói, Ba trao ngay xe cho Dũng. Ba má vỗ tay khen. Nếu Dũng không nói, Má cầm tay Dũng xòe ra và nói giùm).
• Việc dụ khị để trẻ tự kỷ có những hành xử thích hợp là điều hoàn toàn nên thực hiện.Chúng ta cũng thường dụ khị để những em bé khác biết ạ, biết khoanh tay, biết xin...

Những Điều Cần Nhớ
Có những hành vi mà cha mẹ sẽ không bao giờ chịu thua cuộc. Những thái độ như khóc la, không vâng lời, dẫy dụa, cãi lại... cũng là những gì trẻ bình thường hay tỏ lộ.
• Đừng ngại răn dậy trẻ
• Đừng sợ phải răn dậy trẻ khi đang ở nơi công cộng, nhiều người dòm ngó. (Xin nhớ, trẻ tự kỷ cũng khôn, và có khi còn khôn hơn các trẻ khác, khi hiểu rằng cha mẹ có vẻ mắc cở khi bé la khóc ngoài công cộng. Các em biết những lúc ấy, đòi gì cũng được. Xin đừng chịu thua. Thua cuộc một lần sẽ khiến cha mẹ mất nhiều tháng để luyện lại thói quen nào đó.)
• Thiết lập một kế hoạch khi trẻ nổi giận hay bùng nổ lúc đang ngồi xe để cha mẹ có thể đáp ứng tình thế mà không gây nguy hiểm cho trẻ và chính cha mẹ và người chung quanh.
• Nếu có phải thua cuộc một lần, đừng mang mặc cảm tội lỗi. Hãy quay lại tiếp tục kiên trì dậy luyện cho trẻ.
• Kêu gọi ông bà nội ngoại, cô chú dì.. của trẻ, và cả bạn bè của cha mẹ giúp đỡ.
• Tham gia những nhóm, những tổ chức có thể yểm trợ tinh thần và huấn luyện thêm khả năng để nuôi dậy trẻ tự kỷ.