Ảnh VA

Hiện nay nhiều nước trên thế giới đều gặp một tình trạng chung, đó là chương trình giáo dục đã được cải tiến, điều kiện sống ngày một nâng cao nhưng nạn bạo lực, lạm dụng, tệ nạn xã hội gia tăng và xâm nhập học đường. Đi tìm lời giải, các nhà giáo dục đã chỉ ra nhiều nguyên nhân, nhưng có một nguyên nhân sâu xa, cơ bản nhất là người ta đã sống không đúng với giá trị vốn có của mỗi người.

"Chương trình giáo dục các giá trị sống" (LVEP) được các nhà giáo dục của một số nước tiên tiến trên thế giới tập hợp và nghiên cứu thành công từ những năm 1995 và đã được các Ban giáo dục của UNESCO và UNISEP bảo trợ.

Mục tiêu của giáo dục các giá trị sống cho trẻ từ 3 đến 7 tuổi nhằm cung cấp những nguyên tắc hướng dẫn và công cụ cho sự phát triển của một con người toàn diện. Thúc đẩy cá nhân lựa chọn những giá trị cá nhân, xã hội, đạo đức và tinh thần cho chính mình và biết được những phương pháp thực tế để phát triển và đào sâu những giá trị này.

TS.Nguyễn Tùng Lâm, Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Hà Nội cho biết: "Chương trình giáo dục các giá trị sống" vào trường học hiện nay không chỉ giúp cho các thế hệ học sinh sống với giá trị đích thực của mình mà chúng ta còn được một thế hệ những nhà giáo biết đổi mới phương pháp giảng dạy. Với phương pháp giảng dạy tiên tiến tạo ra hiệu quả đích thực cho người học".

Ông Nguyễn Tùng Lâm cho biết thêm: " Với lý do thiết thực đó, Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Hà Nội đã thống nhất với Ban Giám đốc Sở GD-ĐT trong năm 2010 này đưa "Chương trình giáo dục giá trị sống" vào thí điểm lồng ghép giảng dạy trong các trường mầm non và tiểu học của Hà Nội. Vì đây là chương trình thí điểm nên cần phải được chỉ đạo chặt chẽ. Mọi thí điểm của các trường học nhất thiết phải thông qua sự chỉ đạo của các Phòng GD-ĐT, các phòng chức năng của Sở GD-ĐT Hà Nội chỉ đạo".

Theo ĐCSVN