Phương pháp “ Hộp hình” hay “ Thùng nhận thức cảm tính”

Mục đích:
    Xác định hành động tri giác đồng nhất. Test này được tiến hành với trẻ từ 2,5 -5 tuổi.
Công cụ:
    Mỗi thùng nhận thức cảm tính với hai bộ nắp đậy.
Chỉ dẫn:
    “Nào chúng ta cũng chơi” (Giáo viên lấy những hình học trong thùng ra và đặt trước mặt trẻ). Đây là thùng thư, còn đây là lá thư (hình hình học). Con cần bỏ tất cả vào trong thùng thư. Mỗi là thư chỉ bỏ được vào một lỗ.
Tiến hành chẩn đoán:
    Khi trẻ bỏ các hình học của bộ thứ nhất vào các lỗ chúng ta có thể giúp trẻ, và việc thực hiện bài tập lần này không được đánh giá. (lần làm thử)
Hỗ trợ trẻ: “Con đừng vội vã” “Con hãy chú ý”. Con có thể sờ hình và lỗ bằng đầu ngón tay.
  Việc đánh giá và thực hiện bài tập với các hình thức của bộ thứ hai
Phân tích kết quả:
    Thường thì việc định hướng giống như một bước hoạt động độc lập của hoạt động, xuất hiện khi trẻ 3 -3,5tuổi. Vì vậy trẻ 3-4 tuổi cần phải xem xét các hình trước khi bỏ chúng vào thùng. Khi đó những nổ lực sờ mó hình, thậm  chí cố ấn hình vào lỗ không thích hợp được xem là lỗi lớn. Lỗi này cho thấy những tổn thương có thể có trong sự phát triển của trẻ.
Xử lý kết quả:
    Mức độ cao của hành động đồng nhất- trẻsử dụng thị giác, có thể 2-3 lần thử hình.
Mức độ trung bình - sử dụng định hướng trung đoạn(  đặt cạnh, ướm thử, đặt hờ vào hình lỗ).
Mức độ thấp: Về cơ bản, trẻ sử dụng phép thử sai.
Chuẩn lứa tuổi:
    Trước 3 tuổi có thể dùng phép thử sai
    Từ 4,5 đến 5 tuổi định hướng bằng thị giác đã xuất hiện , cũng có thể là định hướng trung đoạn.
    Sau 5 tuổi định hướng bằng thị giác.
(  Theo Tâm lý học chẩn đoántrẻ em khuyết tật)