|
Ngày lễ - một phương tiện tốt để giáo dục thẩm mỹ cho trẻ em lứa tuổi mầm non Ngày lễ chiếm một vị trí đặc biệt trong hệ thống giáo dục thẩm mỹ của trẻ em lứa tuổi mầm non - gợi cho trẻ em những tình cảm thẩm mỹ tốt đẹp, cho phép các em có thể thể hiện năng lực sáng tạo trong các hoạt động văn hoá nghệ thuật đa dạng và bằng cách đó để lại những ấn tượng sâu đậm trong tâm trí các em. Sức mạnh cơ bản của hoạt động giáo dục bằng ngày lễ chính là ở chỗ: ý tưởng tốt đẹp của ngày lễ mang đến cho các em bằng những phương tiện rực rỡ, giàu hình ảnh và ấn tượng. Nội dung mỗi một ngày lễ phải gợi cho các em những xúc cảm thẩm mỹ tốt đẹp, phải hình thành cho các em thị hiếu đúng đắn. Vì vậy cần phải phối hợp tất cả các loại hình nghệ thuật khác nhau. Để thể hiện một đề tài, chúng sẽ bổ sung cho nhau và nâng cao sức mạnh thể hiện tình cảm với mỗi một loại hình nghệ thuật có một vai trò độc lập trong giáo dục thẩm mỹ. Ý nghĩa cơ bản của ngày hội nằm trong hình tượng rực rỡ, giàu tính nghệ thuật. Ý nghĩa đó gây cho trẻ em những ấn tượng sâu sắc, khó quên, thống nhất các em bằng những cảm xúc vui vẻ chung. Những tình cảm tốt đẹp xuất hiện ở trẻ em trong những ngày lễ và hàng năm được lặp đi lặp lại, sẽ theo các em suốt cuộc đời. Chúng tạo điều kiện cho việc hình thành tình yêu Tổ Quốc, sự kính trọng những truyền thống và phong tục tốt đẹp của dân tộc, củng cố tình cảm đoàn kết trong tập thể nhỏ của các em.Vì thế, giáo dục đạo đức và thẩm mỹ trong ngày lễ gắn bó rất chặt chẽ với nhau. Trong khi tiến hành buổi lễ toàn bộ cố gắng của tập thể sư phạm cần tập trung để ngày lễ đọng lại lâu trong tâm trí các em. Cần phải quan tâm sao cho ngày lễ vừa làm trẻ em vui vừa làm phong phú đời sống tinh thần các em bằng những hiểu biết mới, giúp hình thành trong các em thị hiếu nghệ thuật. Ở ngày lễ các em hát, nhảy múa, đọc thơ, xem các bạn khác và cô giáo biểu diễn. Một lớp học sạch sẽ , những bài hát có tính nghệ thuật cao, âm nhạc, những bài thơ, vẻ đẹp và sự uyển chuyển của những điệu múa, những bộ quần áo đẹp…tất cả gợi trong các em tình yêu nghệ thuật, mong muốn không chỉ ngắm nhìn người khác biểu diễn mà còn tự mình trực tiếp tham gia vào ngày hội. Để ngày lễ có thể để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí trẻ thơ, các em cần phải hiểu được nội dung của ngày lễ. Khi chọn những tác phẩm âm nhạc và văn học cho các em, các nhà giáo cần suy nghĩ kỹ: những tác phẩm đó có phù hợp với hiểu biết của trẻ không, có gần gũi với các em về nội dung và hình thức không? Cấu trúc một ngày lễ có thể rất khác nhau - có thể là ngày lễ mang tính truyền thống, có thể làm một buổi dạ hội, buổi diễn kịch nghiệp dư và có thể là một buổi biểu diễn tổng hợp. Cấu trúc này được thay đổi cho phù hợp với ý nghĩa lễ hội. Thường thường, những ngày lễ truyền thống (có mục đích kỷ niệm những sự kiện chính trị - xã hội) bắt đầu bằng một phần mở đầu trang trọng: các em đi diễu hành, hát các bài hát, đọc các bài thơ có nội dung phù hợp với ngày lễ. Sau đó tiếp đến phần âm nhạc - các em biểu diễn, hát, đọc thơ, nhảy múa. Để kết thúc ngày lễ các em có thể nhận được quà, điều đó làm tăng thêm tâm trạng ngày lễ cho các em. Có thể nói, những ngày lễ hội, bằng những phương tiện truyền tải khác nhau, đã đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ em mẫu giáo. Lê Thị Huyền Minh |